Reklamy

CZAS TRWANIA: 2,5 godz

LICZBA UCZNIÓW: 1

CELE ZAJĘĆ

CELE OGÓLNE:

  • stymulacja polisensoryczna
  • ćwiczenia grafomotoryczne


CELE SZCZEGÓŁOWE:

  • wzbogacenie słownika o pojęcia: duży, mały
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej
  • doskonalenie umiejętności dobierania takich samych figur geometrycznych
  • doskonalenie umiejętności liczenia
  • kształtowanie aktywnej postawy wobec postawionych zadań
  • wydłużanie czasu koncentracji uwagi
  • wzbudzanie wiary we własne siły
  • doskonalenie sprawności manualnej
  • ćwiczenie spostrzegania
  • ćwiczenia percepcji słuchowej
  • kształtowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania
  • możliwość przeżycia poczucia sprawstwa
  • kształtowanie umiejętności właściwego rozumienia i wykonywania poleceń
  • rozwój sprawności fizycznej
  • zmniejszenie nadmiernego napięcia mięśniowego
  • pobudzenie uczennicy do aktywności
  • usprawnianie małej i dużej motoryki
  • uwrażliwienie dłoni i stóp
  • wypowiadanie samogłoski „a”
  • uwrażliwianie czucia głębokiego
  • poznanie cyfr od 1 do 6
  • ćwiczenia percepcji słuchowej
  • stymulacja dotykowa
  • rozpoznawanie okręgów


FORMA PRACY:

  • indywidualna


METODA PRACY:

  • czynna


ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

  • dzwonek
  • świeczka
  • zapalniczka
  • olejek zapachowy
  • zdjęcie
  • dzwonki rurkowe
  • chustka
  • cyferki
  • kostka
  • kredki
  • płyta CD
  • materiałowy worek
  • małe zabawki
  • kubeczki różnej wielkości
  • komputer
  • kaseta
  • plansza ze wzorem
  • pędzel
  • czerwona farba
  • tektura
  • gruby mazak
  • mech
  • duża piłka
  • mała piłka
  • duży muchomor
  • 7 białych kartek
  • Balony wycięte z folii
  • Pół kolorowej kartki
  • Klej
  • Linijka z otworami
  • Kontur koła
  • Plastelina
  • Plansze z otworami
  • Kolorowe koła w różnej wielkości


ZAJĘCIA WSTĘPNE

  • dzwonienie dzwonkiem, który jest sygnałem rozpoczęcia zajęć
  • zapalenie świeczki zapachowej
  • piosenka powitalna
  • sprawdzenie listy obecności
  • masaż dłoni olejkami
  • zastosowanie bodźców dźwiękowych – gra na dzwonkach rurkowych
  • zabawy głoskami – a
  • obserwacja pogody
  • rysowanie pogody
  • zakładanie kolorowych chust – żółty
  • zdmuchnięcie świeczki zapachowej
  • zabawy cyferkami


ZAJĘCIA WŁAŚCIWE

  • Przypomnienie piosenki „Muchomorki”
  • Przypomnienie wzoru
  • Odtwarzanie wzoru

– w powietrzu (dziecko patrzy na wzór)
– w powietrzu (bez patrzenia na wzór)
– na powierzchni stołu
– pędzlem i czerwoną farba na tekturze
– bez piosenki grubym mazakiem
– odtwarzanie wzoru z piosenką palcem zamoczonym w farbie

  • Próba samodzielnego rysowania wzoru cienkim pisakiem
  • Utrwalenie piosenki, wzoru i znajomości
  • Rysowanie cienkim mazakiem kropek na kapeluszach muchomorów
  • Uzupełnienie rysunku

– malowanie trawy i mchu
– dotykanie ręką mchu
– rozmowa na temat wyglądu i struktury mchu
– wskazywanie na ilustracji dużych i małych muchomorów
– pokazywanie dużej i małej piłki

– naklejanie dużego Króla Muchomorów

  • Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne

– wdech z wyciągnięciem rąk ku górze i przeciągnięciem się, wydech z opuszczeniem rąk w dół
– wdech z odchyleniem rąk do tyłu i uwypukleniem klatki piersiowej, wydech z opuszczeniem rąk i przywiedzeniem do tułowia

  • Kontynuacja zajęć związanych z rozpoznawaniem figur geometrycznych

– praca plastyczna „baloniki” z naklejanych gotowych elementów
odrysowywanie okręgów od linijki z otworami
– wyklejanie konturu koła roztartą plasteliną
– wkładanie kółek do odpowiednich otworów

ZAJĘCIA KOŃCOWE

  • odkrywanie zawartości worka za pomocą dotyku
  • wkładanie mniejszych kubeczków do większych
  • dzwonienie dzwonkiem, który jest sygnałem do zakończenia zajęć

autor: Barbara Mleczko (źródło: przedszkola.edu.pl), fot. mech sylwiaiwan.com

Reklamy
Reklamy

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #historyjka #intelektualna #IPET #komunikacja #koordynacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #terapiaręki #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #za #zabawa #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.