Reklamy

Pod koniec wieku przedszkolnego dzieci rozwijają świadomość metajęzykową. Mówią o języku, tworzą przez analogię do języka macierzystego słowa w nieistniejących językach i chętnie bawią się w gry językowe. Po nabyciu systemu fonetyczno-fonologicznego dziecko może rozpocząć naukę języka obcego metodami komunikacyjnymi. Przy braku realizacji głosek w języku macierzystym odradza się naukę języka obcego.

Myszkowanie

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #historyjka #intelektualna #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #terapiaręki #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #za #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy

Jedna myśl w temacie “Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej dla 5-6-latków – zajęcia terapeutyczne

Odpowiedz na sylwiaiwan Anuluj pisanie odpowiedzi

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.