Studium przypadku dziecka z zespołem Downa – egzemplifikacja postępowania terapeutycznego
Zespół Downa u każdego dziecka przebiega odmiennie. Są to osoby funkcjonujące na poziomie niepełnosprawności intelektualnej zarówno w stopniu lekkim, jak i umiarkowanym czy znacznym. Mimo indywidualnego rozwoju (m.in. intelektualnego, motorycznego, społecznego, tempa uczenia się, temperamentu, czy zdolności) dzieci te mogą nabywać efektywnie umiejętności przydatne w życiu społecznym.
Zaprezentowany przypadek dziecka może stanowić egzemplifikację postępowania terapeutycznego dla innych specjalistów ułatwiającą terapię z osobami z zespołem Downa.
Charakterystyka dziecka
Studium obejmuje analizę przypadku chłopca obecnie w wieku 8 lat z zespołem Downa objętego terapią integracji sensorycznej od trzech lat. Dziecko wychowuje się w rodzinie pełnej i posiada rodzeństwo (brata starszego o cztery lata). Tymon urodził się w 38 tygodniu ciąży. Zdiagnozowano u chłopca obustronny niedosłuch przewodzeniowy umiarkowanego stopnia oraz wadę wzroku. Pierwsze słowa zaczął wypowiadać w 2 roku życia. Rozwój psychoruchowy chłopca również był opóźniony (zaczął on siadać w pierwszym roku życia, a chodzić w wieku 2,5 roku. Od 4 roku życia zaczął uczęszczać do przedszkola integracyjnego. Ponadto przez cały czas uczestniczy w terapii z psychologiem, logopedą, a także w zajęciach z hipoterapii które odbywają się raz w tygodniu.
U dziecka zaobserwowano:
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 