Cele zajęć dla nauczyciela lub nauczycielki:
● zapoznasz uczniów i uczennice z tradycyjnymi ukraińskimi wzorami,
● pokażesz sposoby na współczesne wykorzystanie tradycyjnych wzorów,
● zainspirujesz uczniów i uczennice dawną kulturą we współczesnym wydaniu.
Cele i kryteria w języku ucznia, uczennicy:
● dowiesz się, w jaki sposób można wykorzystywać elementy dawnej kultury we współczesnych
działaniach projektowych i designie.
Kryteria sukcesu:
● wymienisz kilka przykładów współczesnego wykorzystania elementów kultury ludowej,
● dostrzeżesz relację pomiędzy współczesnym wzornictwem a dawną kulturą ludową,
● poznasz tradycyjną ukraińską wyszywankę.
Materiały i środki dydaktyczne:
Przedmioty z kultury ludowej Ukrainy; Nagranie Karpackiego Rapu wykonanego przez ukraiński zespół DakhaBrakha; Tradycyjne hafty ukraińskie; Zdjęcia tradycyjnych haftowanych koszul ukraińskich (wyszywanek).
Przebieg zajęć:
1. Zapytaj uczniów i uczennice, czym jest dla nich kultura ludowa i co ją tworzy. Przeprowadźcie burzę mózgów. Osoba prowadząca może spisywać pomysły klasy na tablicy. Po zebraniu odpowiedzi zrób podsumowanie. Zaznacz, że z kulturą ludową wiąże się etnologia, czyli nauka badająca kulturę, w tym także kulturę ludową różnych społeczności.
2. Zapytaj uczniów i uczennice, co to jest design i projektowanie. Jakie przykłady projektowania znają? Co można projektować? Pokaż
młodzieży przedmioty z kultury ludowej Ukrainy i zapytaj, czym mogą się inspirować etnodizajnerzy. Wprowadź pojęcie „etnodizajnu”, czyli projektowania inspirowanego kulturą ludową.
3. Pokaż klasie przykładowe współczesne inspiracje kulturą ludową. Może to być Karpacki Rap wykonany przez ukraiński zespół DakhaBrakha. Zapytaj uczniów i uczennice, czym inspirowali się projektanci w wybranych przykładach.
4. Zaprezentuj młodzieży tradycyjne hafty ukraińskie. Podkreśl, jak popularne są w Ukrainie tradycyjne haftowane koszule zwane wyszywankami. Takie koszule traktuje się jako strój galowy i zakłada na ważne uroczystości. Są częścią ukraińskiej tożsamości i dumy z własnej kultury. Pokaż klasie zdjęcia wyszywanek.
5. Zapytaj które hafty się najbardziej podobają młodzieży. Podziel uczniów i uczennice na grupy i poproś, żeby zaprojektowali własne przedmioty użytkowe z wykorzystaniem wybranego motywu. Nie muszą dokładnie rysować swoich pomysłów, mogą je naszkicować. Na koniec poproś wybrane grupy o prezentację swoich pomysłów na forum klasy.
6. Podsumowanie w formie burzy mózgów. Zadaj pytania: „Czy podoba wam się współczesne wykorzystanie dawnych ludowych motywów?”, „Dlaczego warto promować kulturę ludową w nowoczesnym wzornictwie i designie?”.
źródło: ceo.org.pl
autyzm.life i neuroróżnorodni 