Proszenie o pomoc przy zakładaniu błękitnej puchowej kurtki

Nie ma problemu, jeśli czujesz smutek, ale szczęście jest lepsze Jak zakończyć rozmowę? – Umiejętności społeczne Komunikacja nie jest łatwa – historyjka społeczna Lekceważenie, agresja słowna – historyjka społeczna Nieporozumienie – historyjka społeczna Co może się zdarzyć, gdy proszę o pomoc? – Historyjka społeczna Nasza klasa wychodzi na dwór na przerwę prawie co tydzień. Kiedy … Czytaj dalej Proszenie o pomoc przy zakładaniu błękitnej puchowej kurtki

Co może się zdarzyć, gdy proszę o pomoc – historyjka społeczna

Czym jest szacunek? – Historyjka społeczna, autyzm Wdzięczność – historyjka społeczna Bycie przyjacielskim, autyzm – historyjka społeczna Wyrażanie potrzeby zmiany na lepsze, autyzm – historyjka społeczna Co może się zdarzyć, gdy proszę o pomoc? Pomoc oznacza wsparcie w jakichś działaniach albo w zrozumieniu czegoś. Proszenie o pomoc to ważna część komunikacji. Kiedy otrzymujesz pomoc, może … Czytaj dalej Co może się zdarzyć, gdy proszę o pomoc – historyjka społeczna

Odpowiedzialność, fajne i niefajne czynności – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Odpowiedzialność Odpowiedzialność według definicji: to obowiązek moralny lub prawny odpowiadania za swoje lub czyjeś czyny. To również przyjęcie na siebie zadbania o kogoś lub o coś. Jesteśmy odpowiedzialni za swoje czyny, myśli i emocje. To oznacza również, że mamy na nie realny wpływ i możemy je kontrolować. „… jesteś odpowiedzialny za to co oswoiłeś” – … Czytaj dalej Odpowiedzialność, fajne i niefajne czynności – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Wyścigi z zasłoniętymi oczami – komunikacja, sensoryka, samokontrola, autyzm

Wyścigi z zasłoniętymi oczami – scenariusz zajęć W grze w Wyścigi z zasłoniętymi oczami dzieci dają instrukcje werbalne swoim kolegom i koleżankom, którzy mają zawiązane oczy, a ich zadaniem jest na wyścigi umieszczenie piłki w pojemniku stojącym po drugiej stronie pokoju. Cele: Pierwszoplanowe: Komunikacja werbalna, stosowanie się do poleceń, aktywne słuchanie. Drugoplanowe: Samokontrola, budowanie zaufania. … Czytaj dalej Wyścigi z zasłoniętymi oczami – komunikacja, sensoryka, samokontrola, autyzm

Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Zabawa grupowa w Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii polega na współpracy dzieci w celu wymyślenia historii na zadany temat. Cele: Pierwszoplanowe: Współpraca, koncentrowanie uwagi, proszenie o pomoc, pomaganie innym. Drugoplanowe: Dzielenie się, samokontrola, trzymanie się tematu, samodzielna praca, stosowanie się do poleceń. Materiały: Otwarta przestrzeń, w której dzieci mogą usiąść, ołówki i kredki oraz … Czytaj dalej Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Dziwne zachowania – historyjka społeczna

Nieporozumienie – historyjka społeczna Co może się zdarzyć, gdy proszę o pomoc? – Historyjka społeczna Zwracanie uwagi na inne osoby – historyjka społeczna Proszenie o pomoc przy zakładaniu błękitnej puchowej kurtki Wakacyjne autystyczne podróże – historyjka społeczna* Jestem pewien, że ktoś mnie słucha – historyjka społeczna Upały – historyjka społeczna* Kciuk w górę – mowa … Czytaj dalej Dziwne zachowania – historyjka społeczna

Zabawy integracyjne rozwijające tematyczne

Zabawy integracyjne, rozwijające są zebrane i pogrupowane w zakładkach na stronie autyzm.life, oraz podzielone na różne kategorie: edukacyjne, sensoryczne (zmysły), multisensoryczne (angażujące kilka zmysłów naraz), społeczne – uwzględniające trening umiejętności społecznych oraz współpracę w grupie. Są również te pozwalające nazywać swoje emocje oraz odróżniać uczucia innych osób. Zabawy ruchowe – z uwzględnieniem motoryki dużej i … Czytaj dalej Zabawy integracyjne rozwijające tematyczne

Ćwiczenia rozwijające codzienne aktywności

Ćwiczenia rozwijające codzienne aktywności ułatwiają funkcjonowanie dzieci w swoim otoczeniu. Ćwiczenia powinny być ściśle związane z realnym życiem: wstawaniem, szkołą, przedszkolem, zabawą, zakupami, jedzeniem, ludźmi itp. Wyjaśniając i ćwicząc codzienne czynności łatwo zaobserwować u dziecka zmiany. Łatwiej motywować dzieci jeśli dane zadanie jest mu potrzebne, a nie abstrakcyjne. Cel naturalnie zamienia się w działanie. Jest … Czytaj dalej Ćwiczenia rozwijające codzienne aktywności

Terapia zajęciowa

Zarówno zakładka jak i strona autyzm.life dotyczy terapii zajęciowej, która ściśle uzupełnia się z edukacją dzieci i dorosłych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Terapia zajęciowa –  polega na „terapeutycznym wykorzystaniu pracy, troski o siebie oraz zabawy do zwiększenia umiejętności samodzielnego funkcjonowania, wzmocnienia rozwoju oraz zapobiegania niepełnosprawności. Może ona również polegać na adaptacji zadań lub otoczenia w … Czytaj dalej Terapia zajęciowa