Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym

Pakiet zajęć „Emocje” dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu – 7 zł, zawiera: Odczuwanie niepokoju, autyzm / niepełnosprawność intelektualna, historyjka społeczna i arkusz pracy Smutek – arkusz pracy dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną i / lub ASD (spektrum autyzmu) Wesoły kot – arkusz pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i / lub ASD (spektrum autyzmu) – praca w grupie / lekcja Życzliwość – arkusz pracy dla ucznia z ASD (spektrum autyzmu) i / lub ASD Protokół złości i zdenerwowania Pokoloruj i nazwij emocje – kolorowanki Mini – wykłady, lekcje, zajęcia, ćwiczenia, kolorowanki, inspiracje… Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści

Wzór IPET

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNY 1. OGÓLNE INFORMACJE O UCZNIU: Imię i nazwisko:Data i miejsce urodzenia:Okres/etap edukacyjny, na który stworzono IPET:Numer orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego:Rozpoznanie wynikające z orzeczenia:Data opracowania IPET:Data aktualizacji/modyfikacji: 2. ZALECENIA ZAWARTE W ORZECZENIU:…………………………………. 3. INNE WAŻNE INFORMACJE O UCZNIU: ( przebyte choroby, przyjmowane leki, zmiany szkoły, itp.)-…………………………………. 4. WYNIK WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY … Czytaj dalej Wzór IPET

IPET – przykładowy wzór

Pakiet zajęć rewalidacyjnych: Motoryka mała. Przygotowanie sensoryczno-motoryczne do pisania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu – 7 zł, zawiera opisy i scenariusze / schematy zajęć do wykorzystania na zajęciach rewalidacyjnych; kompensacyjnych; terapiach zajęciowych oraz w Indywidualnych Planach Edukacyjno-Terapeutycznych IPET i innych; ćwiczeniach sensoryczno-motorocznych dłoni i palców przygotowujących uczniów do pisania oraz w terapiach ręki: Zmysł dotyku – percepcja czuciowa Wyciskanie – puszczanie – chwyt szczypcowy – kasztany Wsuwanie – spinacze Zakraplanie – woda Rozciąganie, nakładanie – gumki Wbijanie – pinezki Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych u dzieci ze specjalnymi potrzebami – terapia krok po kroku Schemat wprowadzania litery Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści

IPET dla przedszkolaka ze spektrum autyzmu

Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z autyzmem (przedszkole) ……………………………………………….…pieczęć przedszkola  INDYWIDUALNY PROGRAMEDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Imię i nazwisko dziecka: Data urodzenia:Wychowawca/koordynator zespołu: Nr orzeczenia:Termin ważności orzeczenia:Orzeczenie wydano z uwagi na:1. Zakres i sposób dostosowania programu wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka I Fizyczny obszar rozwoju dziecka: 1) zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe … Czytaj dalej IPET dla przedszkolaka ze spektrum autyzmu