IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym /klasa pierwsza gimnazjum/7 kl. Program powstał w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach. Program przeznaczony jest do realizacji w klasie pierwszej gimnazjum/7 kl. uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w … Czytaj dalej IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym

Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym – symptomy i wskazówki

Wskazówki do pracy z uczniem Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym uczęszczający do szkoły ogólnodostępnej uczestniczy w zajęciach z klasą, realizując kształcenie na podstawie IPET. Organizacja jego nauczania oparta jest na odrębnej podstawie programowej (podstawa programowa kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym) oraz odrębnym ramowym planie … Czytaj dalej Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym – symptomy i wskazówki

Ćwiczenia na materiale obrazkowym – IPET

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji wzrokowej #autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćwstopniulekkim#IPET#rewalidacja#ćwiczenia Ćwiczenia na materiale obrazkowym Demonstrowanie ruchem czynności przedstawionej na obrazku. Dobieranie obrazków: według zasady: "Co do czego pasuje?";do określonej czynności;do ich konturów, cieni;do opisu. Dobieranie: dwóch obrazków różniących się jedną cechą;przedmiotów, obrazków według różnych, wskazanych przez nauczyciela kryteriów (zwiększona liczba elementów) na zasadzie nakładanek jednakowych par figur, … Czytaj dalej Ćwiczenia na materiale obrazkowym – IPET