Dary jesieni – scenariusz zajęć metodą ośrodków pracy w szkole dla dzieci niesłyszących

Dary jesieni – scenariusz zajęć metodą ośrodków pracy w szkole dla dzieci niesłyszących

Połącz w pary – uwaga

Przykładowy fragment okresowego planu pracy dydaktyczno-terapeutycznej. Praca na poziomie odkrywczo badawczym Sfera poznawcza Sfera oddziaływań terapeutycznychDziałania edukacyjnerodzaje stosowanych ćwiczeńUwagi(przykładowe zapiski nauczyciela-terapeuty)Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokowąObserwacjaWyrabianie umiejętności całościowego i coraz szybszego rozpoznawania przedmiotów, obrazówWyszukiwanie i dobieranieWydłużanie czasu koncentracji uwagi1. Wyszukiwanie elementów składowych przedstawionego wzoru a następnie nakładanie na wzór bądź układanie obok lub według wzoru … Czytaj dalej Połącz w pary – uwaga

Pamięć wzrokowa – scenariusze zajęć rewalidacyjnych dla uczniów ze spektrum autyzmu

Pamięć wzrokowa Krótkotrwała pamięć wzrokowa (VSTM) jest definiowana jako zdolność do utrzymania niewielkiej ilości informacji wizualnej (litery, kształty, kolory, itd.) w krótkim okresie czasu. Ten rodzaj pamięci jest częścią naszej pamięci krótkotrwałej (STM). Informacje, jakie zachowujemy od krótkotrwałej pamięci wzrokowej mogą być również wypracowane przez pamięć roboczą i mogą przejść do stworzenia pamięci długotrwałej lub … Czytaj dalej Pamięć wzrokowa – scenariusze zajęć rewalidacyjnych dla uczniów ze spektrum autyzmu