Forsycja – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga / uważnośćsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z Forsycją,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Forsycja Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Na jaki kolor kwitnie forsycja? …………………………………………………………………………W jakim kolorze są liście forsycji?………………………………………………………………Co pojawia się najpierw kwiaty czy liście forsycji?Czy forsycja jest krzewem?O jakiej porze roku kwitnie forsycja? … Czytaj dalej Forsycja – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Kolorowe lepienie z masy solnej – scenariusz zajęć rewalidacyjnych SI, autyzm

Kolorowe lepienie z ciastoliny Praca na poziomie poznawczym Cele ogólne: kształtowanie orientacji w schemacie ciała drugiej osoby stojącej naprzeciw,rozwijanie sprawności manualnej w zakresie lepienia z masy solnej,nabywanie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów podstawowych (żółty, czerwony, niebieski),pobudzanie i rozwijanie zmysłu smaku. Cele operacyjne: Dziecko potrafi: wspólnie z nauczycielem przedstawić za pomocą swojego ciała: kulkę, wałek, rogala, … Czytaj dalej Kolorowe lepienie z masy solnej – scenariusz zajęć rewalidacyjnych SI, autyzm

Spostrzeganie figury i tła, autyzm – ćwiczenia

Cele: Percepcja wzrokowa: - spostrzeganie figury i tła, - dopasowywanie i rozpoznawanie figur geometrycznych, - dobieranie kształtów i kolorów, - motoryka mała: wycinanie, układanie. Polecenie: dopasuj kształty i kolory do pustych miejsc. Wytnij i poukładaj ( jeśli umiejętności motoryczne dziecka na to pozwalają) we właściwe miejsca. źródło: OK.RU http://www.liveworksheets.com http://www.contratandoprofessores.com

Żołędzie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z żołędziami,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Żołędzie Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną żołędzie?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną dęby?………………………………………………………………………………..Jaki kształt mają żołędzie?…………………………………………………………………………………Jaki kolor mają żołędzie?………………………………………………………………………………….Jaki kolor i kształt ma liść dębu?……………………………………………………………………………Jaki jest dąb mały czy wielki?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Żołędzie Żołędzie rosną na dębach. … Czytaj dalej Żołędzie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Pomarańcza – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów. Materiały: arkusze z pomarańczą,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Pomarańcza Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną pomarańcze?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną drzewa pomarańczowe?………………………………………………………………………………..Jaki kształt ma pomarańcza?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma pomarańcza?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma pomarańcza?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Czytanka: Pomarańcza Pomarańcze rosną na drzewkach pomarańczowych. Drzewa pomarańczowe rosną w klimacie tropikalnym.. … Czytaj dalej Pomarańcza – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Gruszka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z gruszką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Gruszka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną gruszki?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną grusze?………………………………………………………………………………..Jaki kształt ma gruszka?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma gruszka?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma gruszka?……………………………………………………………………………W jakim kolorze jest ogonek i liść gruszki?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Gruszka Gruszki rosną na gruszach. Grusze … Czytaj dalej Gruszka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Czereśnia – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z czereśnią,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Czereśnia Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną drzewa czereśni?……………………………………………………………………………….Jaki kształt mają owoce czereśni?…………………………………………………………………………………Jaki kolor mają czereśnie?………………………………………………………………………………….Jaki smak mają czereśnie?……………………………………………………………………………Co znajduje się w środku każdej czereśni?.............................................................................................................W jakim kolorze jest ogonek i liście czereśni?………………………………………………………………………………………… Czytanka: … Czytaj dalej Czereśnia – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Zajęcia rewalidacyjne dla niemówiącego ucznia z autyzmem

Rozpoznaję i wskazuję kolory. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla niemówiącego ucznia autystycznego Liczba uczestników: 1Czas trwania: 60 minutCel główny: Rozwijanie kompetencji społecznych – umiejętności współpracy i wykonywania zadań.Cele rewalidacyjne:Kształtowanie właściwych zachowańWyciszanie zachowań niepożądanych społecznieRozwijanie adekwatnego reagowania na poleceniaKształtowanie umiejętności doprowadzania pracy do końcaKształtowanie potrzeby właściwego komunikowania się z innymiWydłużanie czasu koncentracji uwagiUsprawnianie percepcji wzrokowej, słuchowej, kinestezjiZwiększanie … Czytaj dalej Zajęcia rewalidacyjne dla niemówiącego ucznia z autyzmem