UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE Zespół Aspergera HISTORYJKI SPOŁECZNE EMOCJE GRAFOMOTORYKA REWALIDACJA INTEGRACJA SENSORYCZNA IPET TERAPIA RĘKI #funsensory SCHEMATY ZADAŃ ASD ZABAWY MOTORYKA
Jedną z wielu metod wykorzystywanych w terapii dzieci niepełnosprawnych w tym autystycznych jest arteterapia. Pierwszą osobą, która użyła tego terminu wykorzystując twórczość w terapii w latach 40 – tych ubiegłego wieku był brytyjski artysta Adrian Hill. Arteterapia swym zakresem obejmuje wiele dziedzin artystycznych, na bazie których zostały stworzone następujące formy oddziaływań : Muzykoterapia – terapeutyczny... Czytaj dalej →
Czekanie na swoją kolej Czas oczekiwania to czas niezorganizowany, który uczniom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często sprawia trudność. Jest wiele sytuacji w szkole i poza nią, kiedy uczniowie muszą cierpliwie czekać. Dla osób autystycznych takie chwile bywają trudne do zniesienia ze względu na brak zajęcia, wskazówek i ram czasowych. Młodzi ludzie z zaburzeniami potrzebują... Czytaj dalej →
Słowa kluczowe Dorośli zazwyczaj wydają polecenia lub udzielają informacji za pomocą zbyt wielu słów. Język mówiony jest bogaty w wyrażenia i dźwięki. Przyjrzyjmy się następującemu zdaniu: "Masz pójść korytarzem prosto w stronę auli, cicho i spokojnie". Jak możemy je ograniczyć do najważniejszych kluczowych słów? "Idź do auli". Krótsza wersja zawiera te same informacje. Czego oczekuję... Czytaj dalej →
Obrazkowy plan zajęć to metoda prezentacji aktywności i zadań, które należy podjąć lub ukończyć w określonym czasie. Działa podobnie jak kalendarz, który przypomina nam o urodzinach bliskich, wyjściach lub wizytach (np. u dentysty). Obrazkowe plany zajęć prowadzą dziecko przez kolejne kroki i pomagają przewidywać bliższą i dalszą przyszłość. Obrazkowy plan zajęć SiedzenieMatematykaZabawaCzytanie i pisaniePrzerwa obiadowaHistoriaDomPod... Czytaj dalej →
Wzrokowcy pozytywnie i naturalnie reagują na metody uczenia się oparte na bodźcach wizualnych. Chociaż słowo pisane jest najczęstszym środkiem używanym przez osoby, które czytają i piszą, w przypadku niektórych zrozumienie można zwiększyć poprzez wykorzystanie obrazków lub zdjęć. Poeksperymentuj, żeby się o tym przekonać. Jeśli chcesz zwiększyć poziom zrozumienia u swojego dziecka, zapisz odręcznie, na komputerze... Czytaj dalej →
Terapia i rehabilitacja osób z autyzmem Od kilku lat pracuję z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie. W 2003 roku na swojej drodze zawodowej spotkałam dzieci niepełnosprawne intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym z zaburzeniami autystycznymi. Wiedzę o tym schorzeniu zdobyłam poprzez uczestnictwo w kursie „Studium pomocy dzieciom autystycznym i ich rodzinom” w fundacji „SYNAPSIS” w Warszawie oraz... Czytaj dalej →
Mapa myślowa Narysujmy pośrodku strony wyobrażenie lub symbol przedstawiający omawiany temat. Ponieważ będziemy pisać i rysować na całej stronie, ten pierwszy rysuneczek powinien być niewielki. Jeśli obawiamy się, że wyleci nam z pamięci znaczenie tego rysunku podpiszmy jednym czy dwoma słowami, w których zawrzemy jego sens. Następnie, w wypadku zapisków z pamięci popuśćmy wodze fantazji,... Czytaj dalej →
Jak sporządzać mapy myśli opisałam w Mapa myśli Płuca świata Często marzymy o poszukiwaniu w kosmosie nowych terenów eksploatacji. A tymczasem istnieją jeszcze na Ziemi mało znane regiony: lasy dziewicze. Nazywa się je tak, ponieważ nadal są niezbadane. Takie lasy znajdują się na wszystkich kontynentach prócz Ameryki Północnej. Największy na świecie jest dziewiczy las Amazonii... Czytaj dalej →
Mapa myśli pomaga uporządkować informacje można ją wykorzystać w wielu różnych zadaniach. To kolejny pomysł dla dzieci z autyzmem, dysleksją a także uczniów innymi zaburzeniami utrudniającymi przyswajanie wiadomości. Mapa myśli to zdaniem Gavin Reid i Shannon Green „bardzo przydatna technika wykorzystująca umiejętności wizualne, a także uruchamiająca myślenie lateralne i związaną z nim kreatywność. Pomaga ona... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
sylwiaiwan