UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE Zespół Aspergera HISTORYJKI SPOŁECZNE EMOCJE GRAFOMOTORYKA REWALIDACJA INTEGRACJA SENSORYCZNA IPET TERAPIA RĘKI #funsensory SCHEMATY ZADAŃ ASD ZABAWY MOTORYKA
Czytanie chórem w parach polega na jednoczesnym czytaniu na głos przez dziecko i dorosłego. Należy jednak pamiętać, że podlega ono kilku określonym zasadom. Wyboru książki powinno dokonać dziecko. Cały tekst … Continue Reading Autyzm – czytanie chórem w parach, rewalidacja
Umiejętności komunikacyjne należą do najlepiej zbadanych i zapewne najbardziej istotnych w życiu człowieka. Jeśli osoba z ASD lub DD (zaburzenia rozwojowe) nie jest w stanie zakomunikować, że chce, aby jej … Continue Reading Spektrum autyzmu – uczenie umiejętności komunikacji zastępując SIB
Umiemy mówić za pomocą słów, ale również nie mówiąc ani słowa. Ten język bez słów stwarza ci najwięcej problemów w zrozumieniu tego, co inni chcą powiedzieć. Można mówić swoją twarzą. … Continue Reading Mówić bez słów, język niewerbalny – historyjka społeczna
Zawody – doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, rozwój mowy. Konspekt otwartych zajęć rewalidacyjnych Konspekt otwartych zajęć rewalidacyjnych Cele:Ogólne:Rozwijanie motoryki dużej i małej,Bogacenie zasobu wiedzy,Usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej,Rozwijanie mowy i słownictwa. … Continue Reading Zawody – doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, rozwój mowy – rewalidacja
Indywidualny program rozwoju dziecka z zaburzonym rozwojem percepcji słuchowej, wzrokowej, sprawności grafomotorycznej oraz mowy jako wspomaganie rozwoju dziecka 6-letniego Opracowanie: Milena Maciejczyk Indywidualny program rozwoju dziecka z zaburzonym rozwojem percepcji … Continue Reading Rewalidacja dziecka z zaburzeniami percepcji słuchowej, wzrokowej, grafomotorycznej oraz mowy
Osoby ze spektrum autyzmu borykają się z wieloma trudnościami logopedycznymi, jednak terapia powinna być skoncentrowana głównie na udzielaniu im pomocy w przezwyciężaniu kłopotów z porozumiewaniem się, a także rozumieniem i … Continue Reading Terapia mowy w spektrum autyzmu
Cele programu: Zwiększenie chęci ucznia do komunikowania się. Sprawienie, aby komunikacja stała się przyjemnością. Dowiedzenie siły komunikacji. Zwiększenie częstotliwości spontanicznego używania mowy. Podporządkowanie mowy odpowiednim bodźcom pochodzącym z otoczenia. Przebieg: … Continue Reading Autyzm – program zachęcający do komunikacji
Ćwiczenia szeptane pomagają modulować natężenie wydawanych przez dzieci dźwięków. Starsze autystyczne dzieciaki (i nie tylko) nie mają świadomości tego, że ich głos często brzmi zbyt donośnie – szeptanie może im … Continue Reading Ćwiczenia szeptane – mowa
Dla wielu autystycznych dzieci nauka mowy i nauka wchodzenia w interakcje z innymi jest ogromnym wyzwaniem. Możemy im pomóc, jeśli będziemy pamiętać o tym, by nie zalewać ich potokiem słów
Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć Dla kogo: dzieci z autyzmem, afazją, mutyzmem wybiórczym, z zaburzeniami pokrewnymi itp., oraz dzieci z trudnościami/zaburzeniami mowy.
