Zmysł dotyku – percepcja czuciowa

Zmysł dotyku to zdolność odczuwania działających na skórę i niektóre błony śluzowe bodźców mechanicznych. Układ dotykowy ma wielki wpływ na fizyczne, psychiczne i emocjonalne zachowanie dziecka. Olbrzymia liczba receptorów (6-10 milionów) zlokalizowanych na całej powierzchni ciała reaguje na pojawiające się bodźce: wibrację, temperaturę, ból, ucisk, lekki dotyk. Receptory są rozmieszczone nierównomiernie w skórze (najwięcej znajduje … Czytaj dalej Zmysł dotyku – percepcja czuciowa

Autyzm – diagnoza krok po kroku

Diagnozowanie zaburzeń ze spektrum autyzmu krok po kroku Rodzic spędza ze swoim dzieckiem najwięcej czasu i on jest pierwszym odbiorcą przebiegu rozwoju dziecka, dlatego też to jego obserwacje mają największe znaczenie. Często charakterystyczne zachowania dziecka zauważają również bliscy – rodzina, znajomi. Otwartość na ich sugestie powinna dać sygnał do pogłębiania swojej wiedzy. Zauważenie niepokojących objawów … Czytaj dalej Autyzm – diagnoza krok po kroku

Zachowania wskazujące na objawy zespołu Aspergera

Sfera kontaktów społecznych W młodszym wieku dziecko może nie być zainteresowane nawiązywaniem kontaktów koleżeńskich lub przyjaźni, może unikać kontaktów z innymi dziećmi lub będąc zainteresowanym kontaktami z rówieśnikami przejawia to w sposób nieudolny. Z czasem w zachowaniu dziecka wyraźnie zaznacza się brak znajomości konwenansów społecznych, nieprawidłowe interpretowanie sygnałów społecznych, rozumienie tego co „wypada”, a co … Czytaj dalej Zachowania wskazujące na objawy zespołu Aspergera

Charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera

Każde dziecko jest inne. Dzieci z zespołem Aspergera w tej kwestii nie są wyjątkami. Każdy nastolatek, maluch czy dorosły człowiek z ZA dźwiga ze sobą inny potencjał oraz inny "zestaw" zaburzeń. Niektórzy uczą się w szkołach ogólnodostępnych - inni z trudem wytrzymują nawet w szkołach specjalnych czy integracyjnych. Zarówno słabe jak i mocne strony ucznia … Czytaj dalej Charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera

Czy dziecko autystyczne słyszy to, co ty

Jeżeli dziecko ma zaburzenia mowy, powinno być poddane badaniu słuchu, aby  wykluczyć wadę fizjologiczną Dziecko autystyczne może mieć problem z typowym badaniem przeprowadzanym w szkole, w czasie którego uczniowie są proszeni o podniesienie ręki, kiedy usłyszą dźwięk. Może nie rozumieć polecenia, sugerować się zachowaniem innych dzieci i podnosić rękę wtedy, kiedy one to robią, albo … Czytaj dalej Czy dziecko autystyczne słyszy to, co ty