Przykładowa ocena funkcjonowania dziecka z zaburzeniem pamięci i koordynacji wzrokowo-ruchowej

Przykładowa ocena funkcjonowania dziecka z zaburzeniem pamięci i koordynacji wzrokowo-ruchowej

Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia ze spektrum autyzmu, przykłady

Przykładowe WOPFU: Przykładowe WOPFU: Chłopiec z zespołem Aspergera – WOPFU Przykład WOPFU: Arkusz Wielospecjalistycznej Oceny Funkcjonowania Ucznia Imię i nazwisko ucznia:Numer orzeczenia: xx/xxx/xxxxx z dnia xxxxxxxx. Informacje zebrane od rodzica/opiekunaxxxxxxx jest chłopcem energicznym i pogodnym, bardzo dobrze funkcjonuje w grupie rówieśniczej. Potrzebuje motywacji i zachęty do działania – osiąga wtedy bardzo wysokie wyniki..DiagnozaDziecko z wadą … Czytaj dalej Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia ze spektrum autyzmu, przykłady

Opis, ocena i analiza przypadku: Zaburzenia mowy i zaburzenia emocjonalne

Opis i analiza przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu logopedyczno - psychologicznego Dotyczy: Klaudii, lat 8; 5, kl. II, rok szk. 2010/2011Diagnoza w poradni: zaburzenia mowy i zaburzenia emocjonalne WSTĘPNiniejsza praca prezentuje Klaudię, uczennicę uczęszczającą do klasy II. Do logopedy w poradni zgłoszona przez mamę z powodu nieprawidłowego mówienia w wieku 6 lat, w połowie obowiązkowej … Czytaj dalej Opis, ocena i analiza przypadku: Zaburzenia mowy i zaburzenia emocjonalne

Informacja o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej – przykład

……………………………………………………………..(pieczęć przedszkola / szkoły) Informacja o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej - przykład Imię i nazwisko dziecka:Rok szkolny: Forma wychowania przedszkolnego - przedszkole Informacja o stanie przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej I. Opanowanie wymagań określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnegow obszarze: Umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej:1) mocne strony … Czytaj dalej Informacja o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej – przykład

Mocne i słabe strony ucznia

Przykładowe słabe i mocne strony ucznia Słabe strony ucznia: nieharmonijny rozwój funkcji intelektualnych;brak umiejętności klasyfikowania i znajdowania powiązań;trudności w rozumieniu typowych codziennych sytuacji, akceptowanych ogólnie zachowań oraz norm i praktyk społecznych;słaby sposób wiedzy ogólnej, trudności w zdobywaniu, przechowywaniu i odzyskiwaniu jej;słaba pamięć trwała generująca problemy opanowania podstawy programowej;słaba zdolność organizacji percepcyjnej, mała pojemność pamięci wzrokowej, … Czytaj dalej Mocne i słabe strony ucznia

Autyzm – magiczne dzieci

MAGICZNE DZIECI „Nie odkryłem autyzmu. Istniał on już dawniej.Nawet nie musiałem specjalnie się zajmować jegoWykryciem. Chodzi tu o przykład serendypityzmu(serendypity). Czy wiecie, co to jest serendypityzm?Otóż pewien książę nazwiskiem Serendyp jednegodnia odkrył skarb, którego wcale nie szukał. Podobnieja niczego nie szukałem. Po prostu oglądałem pewnąliczbę dzieci, które wywarły na mnie wrażenie z powoducech, jakimi się … Czytaj dalej Autyzm – magiczne dzieci