Scenariusz zajęć Pączki i faworki u babci Honorki „ według tekstu Marii Kownackiej – przedstawienie kukiełkowe Grupa wiekowa: czterolatki i pięciolatkiOpracowała mgr Dorota Kubisa- Skalska Środki dydaktyczne: kukiełki: babcia, wnuczek, pies, młynarz, wiatrak, emblematy z ilustracjami pączków i faworków, szablony: romby-faworki, tace plastikowe, 2 pudełka, Cel ogólny • przybliżenie dzieciom tradycji karnawałowych,• zachęcanie do wspólnej … Czytaj dalej Pączki i faworki u babci Honorki według tekstu Marii Kownackiej – Tłusty czwartek
Tag: #przedszkolak
Scenariusz zajęć I etap edukacyjny, edukacja wczesnoszkolna Temat: Zwierzak z mojej wyobraźni Treści kształcenia: Uczeń: Potrafi twórczo i krytycznie myśleć, rozwiązywać problemy, podejmować decyzje, pokonywać trudności o charakterze praktycznym – edukacja społeczna, treści rozszerzające,Współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie … Czytaj dalej Zwierzak z mojej wyobraźni – scenariusz zajęć twórczych
Kodowanie na dywanie Grupa wiekowa: 4, 5 - latki Temat kompleksowy: Kodowanie na dywanie Matematyczne zabawy na edumacie - rozwijanie kompetencji matematycznych oraz logicznego myślenia. Cele ogólne: • podnoszenie kompetencji matematycznych; • rozwijanie logicznego myślenia; • rozbudzanie zainteresowań matematyką. Cele szczegółowe: (dziecko): • potrafi odróżnić prawą stronę ciała od lewej; • orientuje się w schemacie … Czytaj dalej Kodowanie – scenariusz zajęć
Święta, święta... - scenariusz zajęć dla dzieci w grupie 5 latków i/lub w zależności od możliwości Temat kompleksowy: Święta, święta… Temat dnia: Bombki i liczby Cele ogólne: - rozwijanie umiejętności liczenia,- zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 0,- zapoznanie ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia w różnych krajach. Cele operacyjne (dziecko): - liczy w zakresie … Czytaj dalej Święta, święta… scenariusz zajęć
Scenariusze zabaw bożonarodzeniowych rozwijają zmysł wzroku i słuchu, poszerzają wiedzą przedszkolaków, dotyczą tradycji bożonarodzeniowych. (3 scenariusze + materiały i pomysły) Bożonarodzeniowe gwiazdki Cele: rozwijanie zmysłu wzroku, ćwiczenie pamięci, utrwalanie i pogłębianie wiedzy o tradycjach bożonarodzeniowych; Czas: 1,5 h Rekwizyty: gwiazdki wycięte z błyszczącego papieru w 4 różnych rozmiarach, w kolorze złotym, czerwonym, zielonym i srebrnym; … Czytaj dalej Bożonarodzeniowe gwiazdki – scenariusze prostych zabaw dla przedszkolaków
Zabawy rozwijające świadomość własnego ciała i znajomość jego schematu Zaproponowane poniżej zabawy przeprowadzamy w parach: dziecko z dzieckiem lub dziecko z dorosłym. Dziecko z partnerem siedzą naprzeciw siebie. Prowadzący zabawę zaprasza dziecko do powitania się. Nazywa kolejno te części ciała, którymi uczestnicy się witają. A są to dłonie, łokcie, stopy, kolana, ewentualnie głowy. W parach … Czytaj dalej Zabawy rozwijające świadomość własnego ciała
W świecie zmysłów WZROK 1/ To co widzę jest? Podczas spaceru rodzic opisuje to, co widzi, a dziecko zgaduje, co to jest. Następnie zmiana. 2/ Wyszukiwanie na ilustracji z dużą ilością szczegółów wskazanego przedmiotu Do zabawy można wykorzystać ilustrację dostępną w załączniku. Starsze dzieci mogą policzyć, ile razy dany przedmiot występuje na ilustracji. 3/ Jak … Czytaj dalej W świecie zmysłów – proste zabawy sensoryczne
Czym jest orientacja przestrzenna? Orientacja przestrzenna jest to zdolność do bycia świadomym swoich relacji z otoczeniem (procesy eksteroceptywne (powierzchowne)) oraz z samym sobą (procesy interoceptywne). Świadomość przestrzenna składa się z dwóch procesów, eksteroceptywny, który tworzą reprezentacje o naszej przestrzeni poprzez uczucia oraz interoceptywny, który tworzy reprezentacje o naszym ciele, jego położeniu lub orientacji. Przestrzeń jest … Czytaj dalej Czym jest orientacja przestrzenna i jak najprościej ćwiczyć ją u dzieci
Zmysł dotyku to zdolność odczuwania działających na skórę i niektóre błony śluzowe bodźców mechanicznych. Układ dotykowy ma wielki wpływ na fizyczne, psychiczne i emocjonalne zachowanie dziecka. Olbrzymia liczba receptorów (6-10 milionów) zlokalizowanych na całej powierzchni ciała reaguje na pojawiające się bodźce: wibrację, temperaturę, ból, ucisk, lekki dotyk. Receptory są rozmieszczone nierównomiernie w skórze (najwięcej znajduje … Czytaj dalej Zmysł dotyku – percepcja czuciowa
Dziecko poznaje siebie Poznawanie swojego ciała Rozwijanie świadomości własnego ciała dostrzeganie szczegółów: liczenie palców, dotykanie rzęs, brwi, porównywanie koloru włosów, oczu,rysowanie siebie - to jestem ja i tak wyglądam (wzbogacenie rysunku postaci). Rozwijanie sfery emocjonalnej Wyrażanie i identyfikowanie własnych emocji oraz nazywanie różnych emocji doświadczanych przez dziecko jak się teraz czuję? – określanie własnego nastroju … Czytaj dalej Nawiązywanie kontaktów społeczno – emocjonalnych, konspekt
