objawy rewaldacja grafomotoryka umiejętności społeczne emocje pedagog sensoryka schematy logopedia IPET arkusze historyjki szkoła zespół Aspergera ASD
Kolorowe lepienie z ciastoliny Praca na poziomie poznawczym Cele ogólne: kształtowanie orientacji w schemacie ciała drugiej osoby stojącej naprzeciw, rozwijanie sprawności manualnej w zakresie lepienia z masy solnej, nabywanie umiejętności […]
Taki sam – inny Cele: Rozwijanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia. Zwiększanie świadomości i dostrzeganie szczegółów przedmiotów w otoczeniu. Przebieg
Za pomocą kilku prostych rzeczy możesz uruchomić wyobraźnię dziecka, które zwykle uwielbia potwory, strachy i dreszczyk halloweenowych emocji… Cele: Zabawa z innymi dziećmi Stymulacja proprioceptywna Stymulacja przedsionkowa Wyobraźnia Potrzebne przedmioty: […]
Temat: Zwierzęta mieszkające na wsi Cele ogólne: 4. Co to za zwierzątko? – zagadki słuchowe. Rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez wyżej wymienione zwierzęta – układanie ciągów rytmicznych na bazie słyszanych odgłosów […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z żołędziami, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Żołędzie .
Polecane przez nauczycieli aktywności, które w ramach nauczania zdalnego można wykonywać w domu z dzieckiem:
Metryczka Nauczyciel: Aneta Sadowska-Chorążak Stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy Temat: Trening Umiejętności Społecznych Klasa – I
„O AUTYZMIE DLA DZIECI” Uczestnicy: Uczniowie klas pierwszych integracyjnych Czas trwania: 30 – 45 min. Pomoce: Książka „Krzyś jest wyjątkowy. Dla dziecio autyzmie” Charles A. Amenta III, GdańskGWP 2010 Założenia: […]
Temat: O emocjach słów klilka – co robić, gdy czuję złość? Scenariusz zdalnych zajęć rewalidacyjnych dla ucznia objętego kształceniem specjalnym z uwagi na zdiagnozowany zespół Aspergera z wykorzystaniem interaktywnych kart […]
Wśród rówieśników – integracja zespołu klasowego CELE:1. Integracja zespołu klasowego poprzez lepsze poznanie i zrozumienie się2. Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie3. Budowanie więzi pomiędzy uczniami4. Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie […]
Temat dnia: Naśladowanie niewerbalne. (4- latki)
Temat: Uczymy się bawiąc – wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka z autyzmem. Czas trwania: 90 minut Cele główne: 1. Aktywizowanie i wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka. 2. Rozwijanie wyobraźni i możliwości sensorycznych dziecka. […]
Temat: Poznaj Marię, dziewczynkę która lubi mieć plan, pdf
Małe i duże emocje – rozwiązywanie zagadek słownych, obrazkowych, mimicznych Prowadząca: Dorota KowalskaGrupa wiekowa: 4- 5 latkiTemat kompleksowy: „Na łąkę wiosna też zawitała”Temat dnia:”Małe i duże emocje”– rozwiązywanie zagadek słownych, […]
PRZEBIEG ZAJĘĆ: Przywitanie ucznia, zadanie pytania: Jak się dziś czujesz? Uczeń przykleja kartkę z imieniem w odpowiednim miejscu – zgodnie z odczuciem. (tablica z minkami: wesołą, smutną, złą,obojętną) Rozruszanie: – […]
DZIEŃ ŻYCZLIWOŚCI Nie od dziś wiadomo, żedobre słowo, uśmiech na wagę złota jest.Chociaż jest to istotne nie tylko od święta,istnieje dzień, kiedy szczególnie się o tym pamięta.I w naszym przedszkolu […]
