Połącz w pary – uwaga

Przykładowy fragment okresowego planu pracy dydaktyczno-terapeutycznej. Praca na poziomie odkrywczo badawczym Sfera poznawcza Sfera oddziaływań terapeutycznychDziałania edukacyjnerodzaje stosowanych ćwiczeńUwagi(przykładowe zapiski nauczyciela-terapeuty)Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokowąObserwacjaWyrabianie umiejętności całościowego i coraz szybszego rozpoznawania przedmiotów, obrazówWyszukiwanie i dobieranieWydłużanie czasu koncentracji uwagi1. Wyszukiwanie elementów składowych przedstawionego wzoru a następnie nakładanie na wzór bądź układanie obok lub według wzoru … Czytaj dalej Połącz w pary – uwaga

W zdrowym ciele… Scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej SI

W zdrowym ciele zdrowy duch Przykładowy scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej Cel główny: praca nad poprawieniem sprawności fizycznej i motoryki dużej. Cele szczegółowe: budowanie zaufania do drugiej osoby,doskonalenie umiejętności równoważnych,doskonalenie umiejętności pracy w grupie,wzmacnianie napięcia mięśniowego,poprawa koncentracji i uwagi oraz precyzji wykonywanych ćwiczeń,określanie własnego samopoczucia i nazywanie uczuć,rozwijanie kreatywności. Metody pracy: integracja sensoryczna,praktyczne działanie … Czytaj dalej W zdrowym ciele… Scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej SI

Scenariusz zajęć korekcyjno – kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce

Zajęcia mają na celu usprawnianie działania analizatorów wzrokowego i słuchowego, poprawianie pamięci wzrokowej, usprawnianie orientacji przestrzennej, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Ćwiczenia te mogą być wykorzystywane wśród dzieci, u których zaburzona jest analiza lub synteza wzrokowa, słuchowa; u dzieci, które maja problemy z orientacją przestrzenną, odwzorowaniem znaków, liter, trudności w czytaniu. Scenariusz zajęć korekcyjno - kompensacyjnych Grupa wiekowa: … Czytaj dalej Scenariusz zajęć korekcyjno – kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce

Dodawanie i odejmowanie – konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach

Dodawanie i odejmowanie na konkretach i w pamięci w zakresie 100. Porównywanie liczb. Doskonalenie funkcji percepcyjno-motorycznych. Ćwiczenia ruchu integrującego. Gimnastyka mózgu. Kl. III Czas potrzebny na realizację: 45 minut Uczestnicy: Uczniowie o dominującej prawej półkuli i o dominującej zdolności kinestetycznej. Cele ogólne: Wykonywanie działań na liczbach naturalnych.Kształtowanie umiejętności matematycznego(ilościowego, schematycznego i relacyjnego) opisywania rzeczywistości.Rozwijanie zainteresowań … Czytaj dalej Dodawanie i odejmowanie – konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach