Dysfunkcja wzrokowa – autyzm/strategie w szkole

Wskazówki dla nauczycieli:  Oceń otoczenie dziecka pod kątem rozmieszczenia i liczby źródeł bodźców wzrokowych. "Każda klasa powinna być miejscem, w którym eksponuje się osiągnięcia uczniów - jednak czy przypadkiem wystrój danej sali nie jest zbyt męczący wizualnie? Czy każda ze ścian nie jest jaskrawym kolażem? Czy prace plastyczne zostały rozmieszczone w przemyślany i zorganizowany sposób?Używaj … Czytaj dalej Dysfunkcja wzrokowa – autyzm/strategie w szkole