Nasze emocje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych – ASD

Nasze emocje Cele: dostrzeganie, rozpoznawanie i nazywanie własnych oraz cudzych emocji i uczuć,wzmacnianie poczucia własnej wartości,zwrócenie uwagi na akceptowane społecznie sposoby wyrażania uczuć,rozbudzanie wrażliwości na uczucia i potrzeby rówieśników,wyzwalanie ekspresji plastycznej i ruchowej odzwierciedlającej własne emocje. Metody: pogadanka, metoda działań praktycznych, swobodna ekspresja słowna, burza mózgów, praca w grupach. Formy: zbiorowa, indywidualna. Istota zajęć: nazywanie … Czytaj dalej Nasze emocje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych – ASD

Rozwijanie kompetencji społecznych – konspekt zajęć rewalidacyjnych

Konspekt zajęć rewalidacyjnych Temat: Rozwijanie kompetencji społecznych  – Uczymy się rozpoznawać i wyrażać uczucia. Cel: Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania uczuć Forma pracy: indywidualna Przebieg zajęć Powitanie ucznia i zadanie pytania: Jak się dzisiaj czujesz?Narysuj, w jakim jesteś nastroju.Uczeń otrzymuje kartkę z konturem  twarzy. Jego zadaniem jest narysować na niej swój nastrój.Rozmowa o uczuciach.Nauczyciel pokazuje uczniowi … Czytaj dalej Rozwijanie kompetencji społecznych – konspekt zajęć rewalidacyjnych

Rozpoznajemy i nazywamy emocje – scenariusz zajęć

Rozpoznajemy i nazywamy emocje Krystyna KolowcaLublin Scenariusz zajęć dla klasy II Temat: Rozpoznajemy i nazywamy emocje Cele ogólne:•kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji•wdrażanie do samodzielnej pracyCele operacyjne: Uczeń:•potrafi nazwać i rozpoznać emocje•rozumie, że każdy człowiek ma prawo do wyrażania uczuć w kulturalny sposób•potrafi uzupełnić kartę pracy•wykona pracę plastycznąMetody:•A – pogadanka•P – problemowa (burza mózgów)•P - … Czytaj dalej Rozpoznajemy i nazywamy emocje – scenariusz zajęć