autyzm.life i neuroróżnorodni

Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 5 zł
ebooki i pakiety lekcyjne

Rozwój Terapia Edukacja Premium
Pakiety lekcyjne
Premium
eBooki
Umiejętności społeczne
INTEGRACJA SENSORYCZNA ĆWICZENIA
Arkusze pracy, materiały dla uczniów ze spektrum autyzmu Zespołu Aspergera
Wspomaganie na lekcji
Emocje – scenariusze zajęć dla dzieci z ASD, niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami pokrewnymiEmocje
Mowa komunikacja i język logopedia scenariusze rewalidacyjne ćwiczenia zabawy zaburzenia
Rewalidacja – scenariusze zajęć dla uczniów ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną
- Grafomotoryka motoryka mała, manualne, terapia ręki scenariusze programy rewalidacja
- Percepcja i pamięć wzrokowa i słuchowa scenariusze zabawy rewalidacja
Neuroróżnorodni
- Dysleksja programy scenariusze zajęć rewalidacyjnych zajęcia zabawy ćwiczenia
- Autystyczne strony
IPET WOPFU WWRD opinie oceny sprawozdania dostosowanie edukacyjne dzieci ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną
Spektrum autyzmu ASD: Zespół Aspergera autyzm – przetwarzanie informacji
- Małe dziecko w spektrum autyzmu
  - Arkusze pracy, materiały dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera (ASD) – Terapia
Subskrypcja miesięczna 5 zł
O stronie
O mnie

Święto Trzech Króli

Święto Trzech Króli – Jak pomóc dzieciom ze spektrum autyzmu zrozumieć tradycję?
Święto Trzech Króli – tradycja, historia, ciekawostki

Reklamy

Edukacja w spektrum autyzmu i neuroróżnorodności

Szukaj

Facebook
Twitter
Instagram
YouTube

Designed with WordPress.com

Reklamy

Prywatność i pliki cookies: Ta witryna wykorzystuje pliki cookies. Kontynuując przeglądanie tej witryny, zgadzasz się na ich użycie. Aby dowiedzieć się więcej, a także jak kontrolować pliki cookies, przejdź na tą stronę: Polityka cookies

Wczytywanie komentarzy...

Napisz komentarz...

E-mail (wymagane)

Nazwa (wymagane)

Witryna internetowa

Subskrybuj Zapisan/y/a
- autyzm.life i neuroróżnorodni
- Masz już konto na WordPress.com? Zaloguj się teraz.