Pomarańcza – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów. Materiały: arkusze z pomarańczą,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Pomarańcza Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną pomarańcze?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną drzewa pomarańczowe?………………………………………………………………………………..Jaki kształt ma pomarańcza?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma pomarańcza?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma pomarańcza?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Czytanka: Pomarańcza Pomarańcze rosną na drzewkach pomarańczowych. Drzewa pomarańczowe rosną w klimacie tropikalnym.. … Czytaj dalej Pomarańcza – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Ćwiczenia percepcji, pamięci słuchowej i koordynacji słuchowo-ruchowej

Przykładowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej - praca na poziomie poznawczym Strefa oddziaływań terapeutycznychDziałania edukacyjne (rodzaje stosowanych ćwiczeń)Uwagi (przykładowe zapiski nauczyciela-terapeuty)Ćwiczenia wrażliwości słuchowejKształtowanie umiejętności grupowania przedmiotów, zwierząt wydających takie same dźwięki, odgłosyRóżnicowanie i naśladowanie odgłosów zwierząt (zabawy ortofoniczne),Rozpoznawanie i dobieranie obrazka do słyszanego odgłosu zwierzęcia:– kot– pies– kogut– koń– krowa– indyk– naśladowanie odgłosów zwierząt wskazanych na obrazku,– … Czytaj dalej Ćwiczenia percepcji, pamięci słuchowej i koordynacji słuchowo-ruchowej

Autyzm – uczenie jednego kroku naraz

Uczenie jednego kroku naraz aż zostanie w pełni opanowany. Niektórzy starają się za wszelka cenę przyspieszyć proces nauczania. Grozi to jednak tym, że dziecko nie opanuje danego kroku w odpowiednim stopniu. Z uwagi na to, że każdy kolejny krok bazuje na poprzednim, nauka danej umiejętności zakończy się niepowodzeniem. Musicie uczyć dziecko po kroku! Naukę kolejnego … Czytaj dalej Autyzm – uczenie jednego kroku naraz

Zajęcia manualne – sprawność manualna

Zajęcia manualne w formie zabawy możemy zorganizować praktycznie wszędzie. Zajęcia takie mogą służyć obserwacji nabytych umiejętności motorycznych lub stać się swobodną zabawą w deszczowy dzień. Cele/Korzyści Motoryka mała / sprawność manualnaTerapia dłoni i palcówBodźce sensoryczne, m.in. dotykPercepcja wzrokowaRozwijanie wyobraźni - kreatywność. Potrzebne materiały kartki z bloku rysunkowego,jeden duży arkusz papieru,kalka techniczna i maszynowa,papier kolorowy,nożyczki,kredki, ołówki … Czytaj dalej Zajęcia manualne – sprawność manualna

Autyzm – Ocena percepcji czuciowej

Ocena percepcji czuciowej ma na celu uzyskanie informacji, czy sposób w jaki dziecko przetwarza bodźce dotykowe i proprioceptywne, wpływa na małą motorykę. Aby ocenić czucie głębokie, należy zaobserwować sposób poruszania się dziecka oraz przeprowadzić próby "palec-nos" oraz badanie ułożenia kończyn. Próba palec-nos Cel: określenie zaburzeń czucia głębokiego, występowania drżenia zamiarowego mogącego świadczyć o uszkodzeniu móżdżku. … Czytaj dalej Autyzm – Ocena percepcji czuciowej

Sprawność manualna – ćwiczenia dłoni i palców

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą i małą, drobne ruchy nadgarstków, dłoni i palców Cele operacyjne i treści szczegółowe Ćwiczenia dłoni Dotykanie: przedmiotów o różnej fakturze (zabawy dotykowe);Krążenie, uderzanie, pocieranie, zamykanie i otwieranie, skubanie, składanie, ugniatanie dłoni.Rozluźnianie mięśni, zmniejszanie napięcia mięśniowego.Składanie dłoni tak, by stykały się czubkami palców. Trzymanie: przedmiotu (na przykład łyżki);przybory do pisania … Czytaj dalej Sprawność manualna – ćwiczenia dłoni i palców

Ćwiczenia percepcji słuchowej – ASD

Percepcja słuchowa Cele operacyjne i treści szczegółowe Dźwięki dochodzące z otoczenia: Rozpoznawanie odgłosów zwierząt: kwakania kaczki, gdakania kury, gęgania gęsi, gulgotu indyka, rżenia konia.Rozpoznawanie dźwięków dochodzących z najbliższego otoczenia.Naśladowanie odgłosów zwierząt (szczekania, piania, muczenia).Tworzenie szeregu dźwięków wydawanych przez różne zwierzęta.Naśladowanie ruchu narządów artykulacyjnych (warg, języka, policzków).przeliczanie dźwięków dochodzących z otoczenia (np. ile razy zakukała kukułka, … Czytaj dalej Ćwiczenia percepcji słuchowej – ASD

Ćwiczenia motoryki małej – kształtowanie i kontrolowanie ruchów

Sprawność manualna Ćwiczenia motoryki małej - kształtowanie i kontrolowanie ruchów Cele operacyjne i treści szczegółowe Bazgranie kredką po papierze.Budowanie z klocków urozmaiconych budowli (tak, aby były stabilne).Cięcie materiału ubraniowego i różnych rodzajów papieru (kartonu, tapety, tektury falistej). Ćwiczenia: graficzne (kreslenie po śladzie różnych linii, szlaczków literopodobnych, liter oraz wyrazów z zestawu);przygotowujące do nauki pisania – … Czytaj dalej Ćwiczenia motoryki małej – kształtowanie i kontrolowanie ruchów