objawy rewaldacja grafomotoryka umiejętności społeczne emocje pedagog sensoryka schematy logopedia IPET arkusze historyjki szkoła zespół Aspergera ASD
Sprawozdanie z pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnej, semestr I Sprawozdanie z pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnejsemestr I – rok szkolny 2019/2020 z dn.16 stycznia 2020r.W I semestrze odbyły się cztery spotkania zespołu […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze ze śliwką, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Śliwka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z ogórkiem, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Dąb Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z jabłkiem, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Jabłko Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, kolorowanie. Materiały: arkusze z żabą, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Żaba Imię i nazwisko…………………………………………………………… Data…………… Pytania […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, kształtów, kolorowanie. Materiały: arkusze z konwaliami, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Konwalia Imię i nazwisko…………………………………………………………… […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, kolorowanie. Materiały: arkusze z makiem, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Mak Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Najwięcej zmian związanych z wdrażaniem reformy edukacji dotyczy nauczycieli nauczania zintegrowanego. Zamiana lekcji na zajęcia zintegrowane, brak dźwięku dzwonka, ocena opisowa osiągnięć zamiast cyfrowej, świadectwa zawierające opis efektów działań dydaktycznych […]
Super zabawy bożonarodzeniowe z rodzicami Klasowa Wigilia 1. Powitanie rodziców – nauczyciel i uczniów.W świątecznym nastroju,z uśmiechem radości,witamy w szkoleprzybyłych dziś gości. 2. Prośba o ustawienie się w kole. Taniec […]
Scenariusz zajęć ekologicznych: I ty potrafisz zadbać o czystość swojej miejscowości Scenariusz zajęć ekologicznych dla uczniów klas 1-3 Temat: I ty potrafisz zadbać o czystość swojej miejscowości Liczba uczniów: 20Czas […]
Wszyscy są ważni. Scenariusz zajęć świetlicowych Scenariusz zajęć świetlicowychTemat: „Wszyscy są ważni”.Wiek: Dzieci z klas I-III uczęszczające do świetlicy szkolnejCzas trwania zajęć: 1 godzina Cele ogólne:• Wytworzenie pozytywnych relacji pomiędzy […]
Tematyka zajęć – gimnastyka korekcyjna w kl. I-III KLASA I Łącznie 36 godz. 1. Przepisy BHP na zajęciach gimnastyki korekcyjnej.2. Wzmacniamy mm. grzbietu i brzucha – ćwiczenia w parach.3. Ćwiczymy […]
Konspekt do zajęć świetlicowych – „Pamiętamy o zmarłych” Cele:Uczeńwie kiedy i dlaczego obchodzimy Święto Zmarłych,zna tradycyjne,rozumie że trzeba dbać o groby,potrafi swobodnie wypowiadać się na różne tematy,umie zachować spokój i […]
Quiz ekologiczny dla klas I-III Celem quizu jest sprawdzenie nabytych przez dzieci wiadomości z zakresu ekologii i przyrody. 1. Akcja „Sprzątanie Świata” odbywa się w:a) kwietniub) czerwcuc) wrześniu 2. Recykling […]
Co w trawie piszczy – scenariusz zajęć dla klasy I Temat: Co w trawie piszczy?Klasa: ICzas trwania: 45 minutCel ogólne: Przypomnienie nazewnictwa związanego z łąkąCele operacyjne:• dziecko wie jakie zwierzęta […]
Program zajęć korekcyjno – kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnychz dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniudla klas I – III szkoły podstawowej Zasadniczym […]
