Budowanie umiejętności zabawy przez naśladownictwo w spektrum autyzmu

Budowanie umiejętności zabawy przez naśladownictwo w spektrum autyzmu

Wokalizacja i naśladownictwo oralno-motoryczne, autyzm

Za każdym razem, kiedy uczeń wyda odgłos przypominający mowę, pochwal go… Faza 1: Rozwinięcie wokalizacji „Za każdym razem kiedy uczeń wyda odgłos przypominający mowę, pochwal go. Pracuj nad tym, gdy uczeń jest w dobrym humorze i gdy zaangażowany jest w aktywności, które lubi (np. gdy pływa, skacze, huśta się, jest łaskotany, je, itd.). Dobrym sposobem … Czytaj dalej Wokalizacja i naśladownictwo oralno-motoryczne, autyzm