Autyzm – rozmowa z rówieśnikiem – schemat

Ujawnianie swoich opinii i odczuć może zwiększać poczucie dobrostanu dzieci oraz jakość ich więzi z innymi (Jellesma i in., 2008). Opowiadanie przyjacielowi o swoich zainteresowaniach, osiągnięciach, problemach i doświadczeniach emocjonalnych może zwiększać poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego i wsparcia oraz stanowić bufor wobec afektu negatywnego. Schemat/Plan Spójrz na osobę, z którą chcesz porozmawiać.Pomyśl o tym, co chcesz... Czytaj dalej →

Jak zakończyć rozmowę? – Umiejętności społeczne

Nieoczekiwane zakończenie rozmowy może wyglądać niegrzecznie. Kiedy jednak robi się to poprawnie, obie strony są zadowolone. Każdemu z nas zdarzyła się sytuacja, kiedy rozmowa zdawała się trwać w nieskończoność, ale nikt nie wiedział, jak ją zakończyć. Zacznij z dzieckiem rozmowę, niech trwa przez jakąś minutę, po czym zrób pauzę, niech nastanie krępująca cisza, powiedz "no... Czytaj dalej →

Autyzm – sposób na rozmowę

Zapoznaj się z poniższą instrukcją i wypróbuj ją: Nie spiesz się i odpowiedz za kilka minut. Powiedz: Chcę odpowiedzieć, ale potrzebuję nieco więcej czasu, by po cichu o tym pomyśleć. Poczekaj, proszę, a ja się nad tym zastanowię.Pomyśl o tym i odpowiedz później. Powiedz: Chcę kontynuować tę dyskusję, ale potrzebuję więcej czasu, by to przemyśleć.... Czytaj dalej →

Rozmowa – wykorzystaj zmysły

Umiejętne korzystanie ze wszystkich zmysłów ułatwia nam komunikację. Rozmawiając z kimś używamy nie tylko słuchu i języka. Rozmawiając z drugą osobą stajemy się obserwatorami i rejestrujemy wszystko co widzimy i słyszymy albo przynajmniej próbujemy Zachowanie uczestników rozmowy może nam dużo powiedzieć o tym czy rozmowa jest miła dla rozmówców, czy akurat rozprawiają o czymś bardzo... Czytaj dalej →

Włączanie się do rozmowy – schemat

Włączanie się do rozmowy Aby skutecznie dołączyć do rówieśników pozostających ze sobą w interakcji, dzieci muszą posiadać dobre umiejętności samokontroli oraz umiejętności społeczne. Angażowanie się w złożone zabawy z rówieśnikami, dogadywania się z nimi, wymaga używania umiejętności społecznych koniecznych do rozwiązywania konfliktów, współpracy i przedstawiania swoich pomysłów. Te umiejętności z kolei łączą się z akceptacją rówieśników... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑