Przeskocz do treści
Premium i subskrypcje
Katalog materiałów Premium
Materiały archiwalne — 5 zł/mies zł
IPET + WOPFU w szkole – przewodnik praktyczny 2026
Materiały
eBooki online
Pakiety lekcyjne
Umiejętności społeczne
Historyjki społeczne terapia
Teoria umysłu – trening
Trudne zachowania ASD, niepełnosprawność intelektualna, pokrewne
Umiejętności społeczne – pakiet 6 lekcji dla ucznia ze spektrum autyzmu uczęszczającego do szkoły masowej – 6 zł
Ćwiczenia rozwijające codzienne aktywności
Samoobsługa
Life
Umiejętności społeczne socjoterapia scenariusze zajęć zabaw dla dzieci młodzieży z ASD oraz z niepełnosprawnością intelektualną
INTEGRACJA SENSORYCZNA ĆWICZENIA
#funsensory wesołe zabawy sensoryczne SI schematy, instrukcje, sekwencje zadań rewalidacyjnych
Uwaga Uważność Mindfulness
Schemat ciała orientacja koordynacja przestrzeń kierunki labirynty
Wspomaganie na lekcji
Emocje i samoregulacja
Emocje
Komunikacja i AAC
Rewalidacja – scenariusze zajęć dla uczniów ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną
Grafomotoryka motoryka mała, manualne, terapia ręki scenariusze programy rewalidacja
Percepcja i pamięć wzrokowa i słuchowa scenariusze zabawy rewalidacja
Neuroróżnorodni
Dysleksja programy scenariusze zajęć rewalidacyjnych zajęcia zabawy ćwiczenia
Autystyczne strony
Spektrum autyzmu ASD: Zespół Aspergera autyzm – przetwarzanie informacji
Małe dziecko w spektrum autyzmu
Arkusze pracy, materiały dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera (ASD) – Terapia
O stronie
O mnie
#Self-Reg
Głód, pragnienie, napięcie czy lęk?
Moje ciało przed przeciążeniem
Plan regeneracji po roku szkolnym dla dziecka z autyzmem – 7 dni wyciszenia, odpoczynku i powrotu do równowagi
Uczeń z autyzmem przed egzaminem ósmoklasisty 2026: plan B na stres, przeciążenie i trudny poranek
Instrukcja obsługi samego siebie – jak się uspokoić, zrozumieć emocje i poczuć lepiej (ASD młodzież)
Frustracja i przegrywanie w ASD: scenariusz zajęć rewalidacyjnych + skrypt nauczyciela + skala emocji 1–5
Emocje bez przeciążenia: scenariusz 45 min + karty emocji + „proszę o przerwę”
Złość, frustracja, przeciążenie sensoryczne — jak rozumieć trudne emocje w ASD?
Jak wspierać dziecko, które boi się zmian?
🕯️ Wszystkich Świętych – Trudne pytania dzieci – jak odpowiadać mądrze i spokojnie?
„Spacer po emocjach” – Ćwiczenia uważności i radzenia sobie ze stresem (scenariusz rewalidacyjny dla ucznia z ASD)
Rozpoznawanie i regulacja emocji zimą – ćwiczenia praktyczne
1
2
3
…
5
Następna strona
Prywatność i pliki cookies: Ta witryna wykorzystuje pliki cookies. Kontynuując przeglądanie tej witryny, zgadzasz się na ich użycie. Aby dowiedzieć się więcej, a także jak kontrolować pliki cookies, przejdź na tą stronę:
Polityka cookies
Subskrybuj
Zapisan/y/a
autyzm.life
Dołącz do 877 pozostałych subskrybentów
Zapisz mnie
Masz konto na WordPress.com?
Zaloguj się teraz.
autyzm.life
Zobacz witrynę w Czytniku
Zarządzaj subskrypcjami
Zarejestruj się
Zaloguj się
Zgłoś nieodpowiednią treść
Zwiń ten panel
