Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych, inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły, oddziały i ośrodki, zapewniają: 1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów; 3) zajęcia specjalistyczne; 4) inne zajęcia odpowiednie ze … Czytaj dalej Obowiązki szkoły wobec ucznia z autyzmem / zespołem Aspergera
Tag: #zespóAspergera
Temat: Zwierzęta mieszkające na wsi Cele ogólne: rozwijanie wrażliwości słuchowej poprzez dostarczanie różnorodnych bodźców słuchowych (np. odgłosy zwierząt),nabywanie umiejętności wyodrębniania grup według podanego kryterium rodzaju),rozwijanie umiejętności przeliczania na konkretach. Cele operacyjne: Dziecko potrafi: rozpoznać i nazwać na podstawie obrazków zwierzęta żyjące na wsi (krowa, świnka, koń, kot, pies),rozpoznawać i naśladować za pomocą mowy odgłosy wydawane … Czytaj dalej Zwierzęta na wsi – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu
Wprowadzenie ćwiczeń doskonalących stabilizację i kontrolę ruchów ręki wymaga ustabilizowania proksymalnych części kończyny górnej. Można wykorzystać w tym celu oparcie łokci na blacie stołu lub niskie stoliki, na których dziecko może położyć przedramiona. Poprawienie stabilizacji ręki ma na celu umożliwienie realizacji funkcji manipulacyjnej ręki i sprawne wykonywanie ruchów precyzyjnych (w tym pisania). W ćwiczeniach należy … Czytaj dalej Ćwiczenia doskonalące funkcję stabilizacyjną i manipulacyjną ręki
Imię i nazwisko ucznia:I semestr roku szkolnego:Numer orzeczenia:Rozpoznanie wynikające z orzeczenia: zespół AspergeraWyniki oceny poziomu funkcjonowania dziecka EdukacjaZasady pracyEfektyEdukacja polonistycznaZadawanie konkretnych pytań, formułowanie jasnych poleceń, stosowanie powtórzeń i wyjaśnień, wykorzystanie rysunków, prezentacji, dzielenie zadań na mniejsze partie, stosowanie przerw na odpoczynek, ćwiczeń relaksujących, stosowanie pochwał słownych, gry dydaktyczne, edukacyjne, ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową.Wypowiada się zdaniami rozwiniętymi. … Czytaj dalej Ewaluacja IPET-u dla ucznia z zespołem Aspergera
Temat: O emocjach słów kilka – co robić, gdy czuję złość? Scenariusz zdalnych zajęć rewalidacyjnych dla ucznia objętego kształceniem specjalnym z uwagi na zdiagnozowany zespół Aspergera z wykorzystaniem interaktywnych kart pracy, I etap edukacyjny, 60 minut. Cel zajęć ogólny: nabycie umiejętności rozpoznawania emocji jaką jest złość i radzenia sobie ze złością Cele szczegółowe – uczeń: … Czytaj dalej Emocje – zespół Aspergera – scenariusz zdalnych zajęć rewalidacyjnych
Klamerki to doskonałe narzędzia do ćwiczeń sensoryczno-motorycznych. Ich największą zaletą jest to że, zabawa wpływa na rozwój chwytu szczypcowego potrzebnego przy nauce pisania a wieszaki znajdą się w każdej szafie.... #motoryka#rewalidacja#IPET#terapiadłoni#autyzmipokrewne Cel: wzmacnianie małej motoryki; przygotowanie do pisania; siła palców i koordynacja – zabawa wymaga siły i koordynacji kciuka oraz dwóch pierwszych palców, stopniowanie nacisku … Czytaj dalej Klamerki na wieszaki – motoryka mała
