Zaklęty

autyzmwszkole.com

Perełki od Agnieszki Iwaszkiewicz

„Zaklęty

Mieszka we mnie istota

o ciepłym usposobieniu.

Szepcze cicho do ucha

słowa pełne czułości.

Nie mogę posłać ich dalej,

bo moje usta milczą

przeklęte od urodzenia.

Dlatego nie możesz

skosztować tej wspaniałości

i poznać

mojego serca pełnego miłości.”

autor Adam Siłkowski

„Nastoletni, niewerbalny, autystyczny Adam. Ogólnie jego funkcjonowanie można śmiało określić mianem głębokiego autyzmu, gdyż nie jest samodzielny, nie mówi, nie ma kontaktu wzrokowego, jest hiperaktywny i pochłonięty przez zachowania stereotypowe. Mimo tych wszystkich ograniczeń jest człowiekiem bardzo ciekawym świata i otwartym na nowe doświadczenia. Kocha podróże, uwielbia przebywać wśród ludzi i rozmawiać z nimi. Nie boi się wyzwań i jest niesamowicie zmotywowanym chłopcem, każdego dnia stara się pokonywać własne ograniczenia. Marzy o prawdziwej przyjaźni.”

Rozdział 12 – fragment

    „Jak wyrazić to wszystko, z czym przyszło nam żyć, abyście zobaczyli w nas ludzi, którymi naprawdę jesteśmy? Z całym tym bagażem, jaki dźwigamy, to…

View original post 144 słowa więcej

Jesienne – spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni

Ćwiczenia percepcji wzrokowej Jesienne - spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni. Połącz liść z cieniem. Czego brakuje? Dopasuj. Możesz wyciąć i położyć na właściwym kwadracie, zaznaczyć lub pokazać palcem. Na jaki kolor pokolorujesz liść? źródło: Pinterest: Ingrid Svietyova TpT Pins Twisty Noodle mentamaschocolate.blogspot.com.es m.ok.tu Montessori & Nature Lekcja 1 – Kotki dwa – zajęcia rewalidacyjne prowadzone … Czytaj dalej Jesienne – spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni

Zespół Aspergera

autyzmwszkole.com

„Zanim zaczęłam podejrzewać u siebie Zespół Aspergera, nie rozumiałam, skąd wśród innych ludzi biorą się takie przywiązanie i zaufanie do komunikacji niewerbalnej. Dla mnie ona zawsze była niemalże bezużyteczna. A potem wszystko stało się jasne oni po prostu widzą i słyszą rzeczy, których ja w ogóle nie dostrzegam. I nie ma w tym żadnej magii, ot, ich mózgi są po prostu zupełnie inne niż mój…”[1] – Wanderratte, „Gdy oczy nie są zwierciadłem duszy” :
Blog 666rem.wordpress.com

View original post 785 słów więcej

Królik – scenariusz zajęć, autyzm

autyzmwszkole.com

Królik to zajęcia przeznaczone dla dzieci z ASD i zaburzeniami pokrewnymi dotyczy nauki czytania ze zrozumieniem, pisania i wykonywania poleceń.

Materiały:

  • arkusz A4 z sylwetką królika z marchewką dla każdego ucznia.
  • kredki,ołówki.

Imię i nazwisko…………………………………………………. Data……………….

Brązowy królik trzyma w prawej łapce pomarańczową marchewkę. Królik zje marchewkę.

  1. Jakiego koloru jest królik?………………………………………………………………………………………………………….
  2. Jakiego koloru jest marchewka?………………………………………………………………………………………………..
  3. Co zje królik?………………………………………………………………………………………………………….
  4. W której łapce królik trzyma marchewkę?………………………………………………………………………………………………..

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze z królikiem i ołówki. Powiedz: Zapiszcie w górnej części kartki swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę w prawym górnym rogu kartki. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że każdy zapisał datę. Zabierz ołówki.
  2. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj, proszę, zdanie u góry strony. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nikt nie będzie potrafił przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  3. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich…

View original post 337 słów więcej