Nauczycielu wykorzystaj moc rówieśników

Małe dzieci mają wrodzoną ciekawość świata to przekłada się zwykle na chęć poznawania innych dzieci. Wystarczy nie zakłócać naturalnego entuzjazmu czerpania z nowych doświadczeń a rywalizację zamienić na współpracę... Uczniowie są skłonni pomagać słabszemu koledze lub koleżance z klasy, kluczem do sukcesu jest stosowna edukacja na temat ich trudności i sposobów pomocy. Ellen Notbohm i … Czytaj dalej Nauczycielu wykorzystaj moc rówieśników

Scenariusz zajęć indywidualnych

Rodzaj zajęć: #autyzmipokrewne#motoryka#sensoryka#kontakt#samoobsługa#IPET#rewalidacja indywidualne Czas trwania: 45 minut Cele zajęć: "Nawiązanie kontaktu wzrokowego. Kształtowanie właściwej pozycji ciała. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Usprawnianie funkcji ręki. Naśladowanie ruchów w obrębie dużej motoryki oraz ruchów dłoni i palców. Samodzielne mycie i wycieranie rąk. Metody: pokazowa, ćwiczeń praktycznych. Formy: indywidualna. Środki dydaktyczne: zdjęcia, bibuła kolorowa, pojemnik, korale, układanka, małe pojemniczki … Czytaj dalej Scenariusz zajęć indywidualnych

TAK/NIE – gra językowa

Jest to gra kształcąca umiejętność wypowiadania się pełnymi zdaniami, wymagana do wykonywania licznych zadań pisemnych Daj dziecku lub uczniowi, dziesięć małych przedmiotów, które lubi – monet, naklejek lub szklanych kulek. Na wszystkie pytania jakie zadasz mu tego dnia, musi odpowiedzieć, nie używając słów „tak” i „nie”. Za każdym razem gdy mu się to nie uda, … Czytaj dalej TAK/NIE – gra językowa

Romeo i Julia

21.05.2015 Z odrabianiem lekcji z z każdym dniem -  coraz gorzej. Po szkole Piotrek wygląda tak jakby przebiegł maraton, więc trudno mu wykrzesać choć trochę entuzjazmu, by po obiedzie i po kilku gierkach w komputerku szybciutko – ciach, ciach – poodrabiać co trzeba. „Dojrzewanie to ciągłe zmęczenie” – tak mawia psychiatra a „dorosłość jak początek umierania” … Czytaj dalej Romeo i Julia