objawy rewaldacja grafomotoryka umiejętności społeczne emocje pedagog sensoryka schematy logopedia IPET arkusze historyjki szkoła zespół Aspergera ASD
Narysuj, dorysuj, wytnij i doklej oraz nazwij emocje. źródło: http://www.teacherspyteachers.com http://www.sheknows.com http://www.activities.websincloud.com http://www.freepic.com luc.devroye.org fromabctoacts.com samutaum.wordpress.com archive.fedblitz.com
Cele: Percepcja wzrokowa: – spostrzeganie figury i tła, – dopasowywanie i rozpoznawanie figur geometrycznych, – dobieranie kształtów i kolorów, – motoryka mała: wycinanie, układanie. Polecenie: dopasuj kształty i kolory do […]
Cele: Percepcja wzrokowa: – spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni, – rozpoznawanie niepasujących elementów, – uważność. Polecenie: znajdź i zaznacz kółkiem, element, który nie pasuje do pozostałych. źródło: http://www.VK.com http://www.inspiredbykindergarden.blogspot.com
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z żołędziami, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Żołędzie Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Skuteczną strategią nauki umiejętności społecznych może się okazać technika zwana Mediacją Rówieśniczą Polega ona na tym, że typowe dzieci będące rówieśnikami dzieci z ASD wchodzą z nimi w interakcje w […]
Polecane przez nauczycieli aktywności, które w ramach nauczania zdalnego można wykonywać w domu z dzieckiem: – trochę rozrywki połączonej z nauką:https://www.miniminiplus.pl/gry https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pmqsoftware.game.childrencards.pl&hl=pl – mnóstwo filmików, bajek, zabaw i gier edukacyjnych:https://www.lulek.tv/vod – kolorowanki, karty […]
Metryczka Nauczyciel: Aneta Sadowska-Chorążak Stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy Temat: Trening Umiejętności Społecznych Klasa – I Data: 27.02.2020 Cele ogólne: eliminowanie deficytów i dysfunkcji w porozumiewaniu się – zarówno werbalnych, […]
PRZEBIEG ZAJĘĆ: Przywitanie ucznia, zadanie pytania: Jak się dziś czujesz? Uczeń przykleja kartkę z imieniem w odpowiednim miejscu – zgodnie z odczuciem. (tablica z minkami: wesołą, smutną, złą,obojętną) Rozruszanie: – […]
