Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu

Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu dla klasy pierwszej Wprowadzenie małej pisanej litery „h” na podstawie piosenki pt.: „Heca”. Cel dydaktyczny: wprowadzenie małej pisanej litery „h”. Cel terapeutyczny: rozwijanie funkcji analizatora kinetyczno-ruchowego, słuchowego i wzrokowego oraz korekcja zaburzeń rozwoju tych funkcji;utrwalanie schematu ciała wspomagające lateralizację. Cel wychowawczy: kształcenie umiejętności współdziałania w grupie;utrwalanie nawyku podnoszenia dłoni … Czytaj dalej Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu

Usprawnianie analizatorów wzrokowych i słuchowych. Rewalidacja – ASD

Scenariusz zajęć Usprawnianie analizatorów Charakterystyka grupy: dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu Cele: Stymulowanie percepcji wzrokowej i słuchowejUsprawnianie w przestrzeni i schematu ciałaDoskonalenie małej motoryki Metody pracy: Elementy metody integracji sensorycznejElementy Metody Dennisona Czas trwania zajęć: 45 minut Pomoce dydaktyczne: kolorowe pisakitablica z papierem o dużym formacieobręcztrampolinabeczkagra „Memory”puzzle Przebieg zajęć Powitanie – przedstawienie się … Czytaj dalej Usprawnianie analizatorów wzrokowych i słuchowych. Rewalidacja – ASD

Przyczyna i skutek, autyzm – scenariusz zajęć

Przyczyna i skutek Cele: Poznanie zależności między wydarzeniami w czasie.Poznanie pojęcia sekwencji zdarzeń.Przewidywanie co nastąpi po danym zdarzeniu.Rozpoznawanie konsekwencji zachowań.Nauczenie wyciągania wniosków ze zdarzeń.Rozwijanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia.Nauczenie, co należy zrobić w różnych sytuacjach (tj. umiejętność rozwiązywania problemów). Przebieg Na początku uczeń będzie obserwował zdarzenia a jego zadaniem będzie rozpoznanie przyczyny i skutku. Później zostanie mu … Czytaj dalej Przyczyna i skutek, autyzm – scenariusz zajęć

Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych – scenariusz zajęć

#ipet#rewalidacja#terapiazajęciowa#wyrównawcze#kompensacyjne#indywidualne#inne#autyzm#za#asdipokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudnościwnauce Rysowanie Cele: Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych.Rozwijanie umiejętności, którą uczeń może wykorzystać do spędzania wolnego czasu.Rozwijanie umiejętności naśladowania, interakcji społecznych i kreatywności.Nauczenie ucznia wykonywania poleceń.Rozwinięcie umiejętności powtarzania sekwencji kroków.Przygotowanie do podjęcia nauki w szkole.Przygotowanie do opowiadania historyjek.Przygotowanie do nauki pisania. Uczeń siedzi przy stole obok nauczyciela. Potrzebny będzie pisak, który łatwo się trzyma, czysta kartka papieru … Czytaj dalej Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych – scenariusz zajęć

Umiejętność przypominania – scenariusz zajęć, autyzm

#autyzm#ASD#ZA#pokrewne#inne Cele: Doskonalenie pamięci i uwagi.Dostarczenie sposobów omawiania wcześniejszych czynności/aktywności i zdarzeń.Uczenie czasu przeszłego. Przebieg: Należy stworzyć sytuację, która podkreśla jakąś czynność lub aktywność, a następnie zapytać ucznia, co się wydarzyło. Na początku pytanie zadaje się od razu. Stopniowo opóźnienie między czynnością, a pytaniem należy wydłużać. Na początku dobrze jest, gdy uczeń opisuje co robi … Czytaj dalej Umiejętność przypominania – scenariusz zajęć, autyzm