#autyzm#ASD#ZA#pokrewne#inne

Cele:

  1. Doskonalenie pamięci i uwagi.
  2. Dostarczenie sposobów omawiania wcześniejszych czynności/aktywności i zdarzeń.
  3. Uczenie czasu przeszłego.

Przebieg:

Należy stworzyć sytuację, która podkreśla jakąś czynność lub aktywność, a następnie zapytać ucznia, co się wydarzyło. Na początku pytanie zadaje się od razu. Stopniowo opóźnienie między czynnością, a pytaniem należy wydłużać.

Na początku dobrze jest, gdy uczeń opisuje co robi w trakcie wykonywania czynności. Również znaczniki czasu i miejsca ułatwią przypominanie.

Faza 1: Nauczyciel lub uczeń wykonuje jakąś czynność. Uczeń opisuje czynność w trakcie gdy jest wykonywana.

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.