#autyzm#ASD#ZA#pokrewne#inne
Cele:
- Doskonalenie pamięci i uwagi.
- Dostarczenie sposobów omawiania wcześniejszych czynności/aktywności i zdarzeń.
- Uczenie czasu przeszłego.
Przebieg:
Należy stworzyć sytuację, która podkreśla jakąś czynność lub aktywność, a następnie zapytać ucznia, co się wydarzyło. Na początku pytanie zadaje się od razu. Stopniowo opóźnienie między czynnością, a pytaniem należy wydłużać.
Na początku dobrze jest, gdy uczeń opisuje co robi w trakcie wykonywania czynności. Również znaczniki czasu i miejsca ułatwią przypominanie.
Faza 1: Nauczyciel lub uczeń wykonuje jakąś czynność. Uczeń opisuje czynność w trakcie gdy jest wykonywana.
