Nieśmiałość i onieśmielenie – zajęcia i arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Nieśmiałość – stan psychiczny, w którym obecne są pewne charakterystyczne elementy na płaszczyźnie emocjonalnej, motywacyjnej, poznawczej lub behawioralnej, pojawiający się w sytuacji, gdy jednostka jest lub wyobraża sobie bycie ocenianą przez inne osoby. Philip Zimbardo wskazał, że pierwsze pisane użycie słowa nieśmiałość odnotowano w wierszu z około roku 1000 p.n.e., gdzie utożsamiano je ze sformułowaniem … Czytaj dalej Nieśmiałość i onieśmielenie – zajęcia i arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Pisanka – kierunki – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, położenie obiektów w przestrzeni, spostrzeganie figury i tła, kierunki,rozpoznawanie kolorówsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z pisanką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Co to jest pisanka?…………………………………………………………………………..Jak nazywają się święta związane z pisankami? ……………………………………………Jakie wzory znajdują się na jajku?………………………………………………………………………………W jakim kolorze są … Czytaj dalej Pisanka – kierunki – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Pamięć wzrokowa – scenariusze zajęć rewalidacyjnych dla uczniów ze spektrum autyzmu

Pamięć wzrokowa Krótkotrwała pamięć wzrokowa (VSTM) jest definiowana jako zdolność do utrzymania niewielkiej ilości informacji wizualnej (litery, kształty, kolory, itd.) w krótkim okresie czasu. Ten rodzaj pamięci jest częścią naszej pamięci krótkotrwałej (STM). Informacje, jakie zachowujemy od krótkotrwałej pamięci wzrokowej mogą być również wypracowane przez pamięć roboczą i mogą przejść do stworzenia pamięci długotrwałej lub … Czytaj dalej Pamięć wzrokowa – scenariusze zajęć rewalidacyjnych dla uczniów ze spektrum autyzmu

Dzień Kobiet – scenariusze zajęć

Dzień kobiet - jakie zawody wykonują kobiety Zajęcia z rozwijania mowy i myślenia realizowane w grupie dzieci 6-letnich. Zajęcia mają przybliżyć dzieciom zawody, jakie wykonują współczesne kobiety oraz zapoznać dzieci z ogromna rolą kobiet. Dzieci bawią się i uczą. scenariusz zajęć w grupie dzieci 6-letnich. Cele ogólne:– ukazanie dzieciom roli i znaczenia kobiet we współczesnym … Czytaj dalej Dzień Kobiet – scenariusze zajęć

Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Dobrostan to - tłumacząc z angielskiego well-being - dobre życie. Czyli człowiek "istnieje dobrze", czerpie radość z życia - i w jego życiu przeważają pozytywne emocje: radość, spokój, szczęście, poczucie komfortu - nad negatywnymi: smutek, gniew, złość, strach, lęk, obawa. W nurcie psychologii pozytywnej dobrostan jest oceną jaką człowiek przyznaje własnemu życiu za pomocą rzeczowej … Czytaj dalej Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Życzliwość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Życzliwość Życzliwość to przyjazne usposobienie. Cecha kogoś, kto lubi innych ludzi, chce ich dobra i gotów jest działać w tym celu, aby działo im się dobrze. Kim jest człowiek życzliwy? Życzliwy człowiek to osoba nastawiona przychylnie i przyjaźnie, dobra i serdeczna. Z czym kojarzy się życzliwość? Życzliwość kojarzy się ze szczerym uśmiechem, ciepłym spojrzeniem, kilkoma … Czytaj dalej Życzliwość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Precyzyjność komunikacji – scenariusze zajęć

Komunikacja werbalna Precyzyjność komunikacji Element dydaktycznyTreść1. ProblematyzowanieĆwiczenie: „Jestem z Marsa”-Nauczyciel ma ciastko na talerzu, widelec i nóż (wersja2: bułka na talerzu i nóż). Siada przy stole i mówi: „ Jestem z Marsa, żyję na innej planecie i rozumiem tylko niektóre wasze słowa. Chciałbym zjeść to ciastko jak wy-ludzie. Ale nie wiem jak to zrobić. Udzielajcie … Czytaj dalej Precyzyjność komunikacji – scenariusze zajęć

Walentynkowe zabawy – scenariusze zajęć

"Walentynki dla chłopczyka i dziewczynki" - Scenariusz spotkania integracyjnego Cele ogólne: • zapoznanie się z ideą dnia Świętego Walentego,• zachęcenie dzieci do okazywania uczuć innym osobom ( kolegom, koleżankom) Cele operacyjne: • zna tradycje Walentynkowe, oraz wie co to jest Walentynka;• przeżywa radość zabawy z kolegami i koleżankami• umacnia więź koleżeństwa i przyjaźni oraz rozwijaumiejętność … Czytaj dalej Walentynkowe zabawy – scenariusze zajęć

Chłopiec z bałwankiem – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. (i/lub w zależności od wieku rozwojowego uczniów) Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z chłopcem i bałwankiem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Chłopiec z bałwankiem Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Co zrobił chłopiec? ...................................................................................................................................................Jakiej pory roku dotyczy obrazek?................................................................................................................................. Czy chłopiec na obrazku jest dumny? ................................................................................................................................................... Z czego … Czytaj dalej Chłopiec z bałwankiem – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Moja rodzina – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Rodzina – grupa osób powiązanych ze sobą poprzez pokrewieństwo lub powinowactwo. W węższym znaczeniu są to rodzice wraz z dziećmi, czyli tzw. rodzina nuklearna. Czasami rodziną nazywamy bardzo bliskie nam osoby, które nie są powiązane z nami żadnym pokrewieństwem - po prostu są z nami w bliskich relacjach od dłuższego czasu - uczestniczą w życiu … Czytaj dalej Moja rodzina – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem