Wakacyjny scenariusz zajęć z okazji Dnia Psa dla przedszkolaków z ASD

1 lipca obchodzimy Dzień Psa. To doskonała okazja, aby porozmawiać z dziećmi nie tylko o czworonożnych przyjaciołach, ale także o emocjach, empatii, bezpieczeństwie i wyjątkowej relacji, jaka może łączyć psa z dzieckiem ze spektrum autyzmu.

Wiele dzieci z ASD czuje się przy zwierzętach spokojniej niż w kontaktach z ludźmi. Psy nie oceniają, nie krytykują i komunikują się w prosty, przewidywalny sposób. Dlatego coraz częściej uczestniczą również w zajęciach terapeutycznych.

Dzisiejszy scenariusz pozwala połączyć edukację z zabawą i rozwijaniem kompetencji społecznych.

---

Cele zajęć

Dziecko:

🐶 poznaje potrzeby psa,

🐶 uczy się bezpiecznego kontaktu ze zwierzętami,

🐶 rozwija empatię,

🐶 ćwiczy komunikację,

🐶 rozwija motorykę dużą,

🐶 uczestniczy w zabawach sensorycznych.

---

Czas

45–60 minut

---

Potrzebne materiały

• pluszowy pies,
• zdjęcia różnych ras,
• miseczka,
• smycz,
• piłeczka,
• papierowe łapki,
• kredki,
• farby,
• brązowa plastelina,
• kartki A4.

---

Powitanie

Pokaż dzieciom pluszowego psa.

Powiedz:

“Dzisiaj odwiedził nas wyjątkowy gość. Ma cztery łapy, merda ogonem i jest najlepszym przyjacielem człowieka. Czy wiecie, kto to?”

Pozwól dzieciom odpowiedzieć.

---

Krótka rozmowa

Zapytaj:

🐾 Kto ma psa?

🐾 Jak ma na imię?

🐾 Co pies lubi robić?

🐾 Co je?

🐾 Jak okazuje radość?

---

Ciekawostka

Powiedz:

Psy potrafią rozpoznawać nasze emocje. Kiedy jesteśmy smutni lub zdenerwowani, wiele z nich podchodzi bliżej, siada obok lub delikatnie dotyka człowieka nosem. Dlatego niektóre psy pomagają dzieciom podczas terapii.

---

Zabawa ruchowa

“Spacer z pieskiem”

Każde dziecko prowadzi niewidzialnego psa.

Na hasło:

🐾 “powoli”

dzieci idą wolno.

🐾 “biegniemy”

pies przyspiesza.

🐾 “wąchamy”

wszyscy zatrzymują się.

🐾 “odpoczynek”

pies siada.

---

Zabawa sensoryczna

Co czuje pies?

Przygotuj:

✔ miękkie futerko,

✔ gładką tkaninę,

✔ szorstką szczotkę,

✔ gumową piłkę.

Dzieci dotykają materiałów i opisują odczucia.

---

Zabawa oddechowa

“Piesek odpoczywa.”

Dzieci siadają.

Powoli oddychają.

Przy wdechu unoszą ręce.

Przy wydechu cicho mówią:

“Hauuu…”

---

Zabawa komunikacyjna

Dokończ zdania.

🐶 Mój pies byłby…

🐶 Najbardziej lubiłby…

🐶 Opiekowałbym się nim przez…

🐶 Pies jest szczęśliwy, kiedy…

---

Zabawa matematyczna

Policz łapki.

Policz kości.

Policz piłeczki.

Policz miseczki.

---

Praca plastyczna

“Mój wymarzony pies”

Dzieci rysują psa.

Nadają mu imię.

Opowiadają:

• co lubi,
• gdzie mieszka,
• jak wygląda,
• co najbardziej kocha.

---

Zabawa społeczna

“Pomagamy pieskowi”

Na środku sali leżą:

🍖 miseczka,

🦴 kość,

🎾 piłka,

🛏 legowisko.

Dzieci wybierają przedmiot i mówią, dlaczego jest potrzebny psu.

---

Czego pies potrzebuje?

Pokaż ilustracje.

Dzieci wybierają:

✅ woda

✅ jedzenie

✅ spacer

✅ odpoczynek

✅ zabawa

Rozmowa:

“Czy pies potrzebuje naszej troski?”

---

Ciekawostki o psach

🐾 Nos psa jest tak wyjątkowy jak odcisk palca u człowieka.

🐾 Psy słyszą znacznie lepiej niż ludzie.

🐾 Psy potrafią nauczyć się wielu komend.

🐾 Niektóre pomagają policji.

🐾 Inne pomagają osobom niewidomym.

🐾 Są też psy terapeuci, które odwiedzają dzieci w przedszkolach, szkołach i szpitalach.

---

Relaksacja

Dzieci siadają na dywanie.

Wyobrażają sobie, że obok nich leży spokojny, ciepły pies.

Prowadzący mówi spokojnym głosem:

“Oddychamy powoli. Nasz piesek spokojnie odpoczywa. Jest bezpiecznie. Jest cicho. Czujemy spokój.”

---

Podsumowanie

Zapytaj dzieci:

🐶 Co najbardziej lubią psy?

🐶 Jak możemy dbać o zwierzęta?

🐶 Dlaczego pies jest przyjacielem człowieka?

🐶 Jak możemy okazać psom dobroć?

---

Dla rodziców

Badania pokazują, że kontakt z psem może wspierać rozwój wielu dzieci, także tych w spektrum autyzmu. Wspólna zabawa ze zwierzęciem pomaga ćwiczyć komunikację, rozwija empatię, zachęca do aktywności ruchowej i może sprzyjać wyciszeniu. Warto jednak pamiętać, że każde dziecko jest inne, a kontakt z psem powinien odbywać się pod opieką dorosłych i z poszanowaniem potrzeb zarówno dziecka, jak i zwierzęcia.

Jak przygotować dziecko z ASD do pierwszego spotkania z psem?

• Pozwól dziecku najpierw obserwować psa z bezpiecznej odległości.
• Nie zmuszaj do głaskania ani kontaktu.
• Naucz prostych zasad: nie ciągniemy za uszy, ogon ani sierść.
• Pokaż, jak spokojnie wyciągnąć dłoń, jeśli opiekun psa wyrazi zgodę.
• Chwal dziecko za spokojne i delikatne zachowanie.
• Pamiętaj, że nie każde dziecko lubi zwierzęta – warto szanować jego granice.

Ta ostatnia sekcja odpowiada na częste pytania rodziców wpisywane do wyszukiwarki i zwiększa szansę, że artykuł będzie przyciągał czytelników nie tylko z okazji Dnia Psa, ale również przez cały rok.