Tag: społeczne

#kreatywność, #zabawa, Umiejętności społeczne

Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Zabawa grupowa w Pejzaż zimowy - wspólne tworzenie historii polega na współpracy dzieci w celu wymyślenia historii na zadany temat. Cele: Pierwszoplanowe: Współpraca, koncentrowanie uwagi, proszenie o pomoc, pomaganie innym.Drugoplanowe: Dzielenie się, samokontrola, trzymanie się tematu, samodzielna praca, stosowanie się do poleceń. Materiały: Otwarta przestrzeń, w której dzieci mogą usiąść, ołówki i kredki oraz czyste … Czytaj dalej Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

#asd, #autyzm, #przedszkole, #rewalidacja, #ruch, #scenariusz, #zabawa, Umiejętności społeczne, Zabawy terapeutyczne

W środek koła – koordynacja oko – ręka – zabawa, autyzm

W środek koła Cele: Zabawa z innymi dziećmiKoordynacja oko-rękaKształtowanie pojęcia stałości przedmiotuSekwencja pytań i odpowiedzi Materiały 3 dziecięce dmuchane koła do pływaniaGumowe lub plastikowe piłeczki – przynajmniej dwie dla każdego dziecka Przygotowanie Ułóż koła jedno na drugim, aby powstała kolumna z otworem w środku. Jak się bawić Rozdaj dzieciom po dwie piłeczki i zaśpiewaj (do … Czytaj dalej W środek koła – koordynacja oko – ręka – zabawa, autyzm

#emocje, Historyjki społeczne, Inteligencja emocjonalna - historyjka społeczna

Inteligencja emocjonalna – historyjka społeczna

Termin "inteligencja" jest powszechnie znany i używany. Zwykle opisuje osobę bystrą choć często odnosi się do wiedzy książkowej lub wykształcenia. Moje emocje – pakiet lekcji dla ucznia z autyzmem – 8złMiłość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmemWstręt – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmuSmutek – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmuPoczucie własnej … Czytaj dalej Inteligencja emocjonalna – historyjka społeczna

Ocena zachowań autystycznych uczniów przez postronnych obserwatorów, Umiejętności społeczne

Ocena zachowań autystycznych uczniów przez postronnych obserwatorów w miejscach publicznych

Zgodnie z ustawą o systemie oświaty uczniowie niepełnosprawni mają zapewniony przez gminę dowóz do szkoły. Oczywiście jest to duże ułatwienie dla rodziców. Jednak ta sytuacja ogranicza uczniom możliwość uczenia się zachowań społecznych w sytuacjach naturalnych. O tym, że wyjścia pozaszkone są dla naszych uczniów bardzo ważnym aspektem edukacyjnym, nikogo nie trzeba przekonywać (Sabik, Stachowicz, 2009). … Czytaj dalej Ocena zachowań autystycznych uczniów przez postronnych obserwatorów w miejscach publicznych

Planowanie dnia - scenariusz zabawy grupowej, Umiejętności społeczne

Planowanie dnia – scenariusz zabawy grupowej

Zabawa grupowa Planowanie dnia uczy zarządzania czasem, planowania oraz umiejętności organizacyjnych, wymagając od dzieci zaplanowania typowego dnia w swoim życiu. Cele: Zarządzanie czasem, planowanie, organizacja.Stosowanie się do poleceń. Potrzebne umiejętności Dzieci powinny umieć stosować się do prostych instrukcji werbalnych oraz posiadać podstawowe umiejętności samokontroli i koncentracji uwagi. Powinny także posiadać podstawowe umiejętności w zakresie czytania i pisania … Czytaj dalej Planowanie dnia – scenariusz zabawy grupowej

Kontakty społeczno-emocjonalne - programy, Umiejętności społeczne, Umiejętności społeczne - Program zajęć rewalidacyjnych

Kontakty społeczno-emocjonalne – programy

Nawiązywanie kontaktów społeczno-emocjonalnych - przykładowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej - praca z dzieckiem na poziomie poznawczym Dziecko poznaje siebie Poznawanie swojego ciała zabawy dotykowe - wyczuwanie własnego ciała: głowy, twarzy, rąk, dłoni, nóg, stóp, brzucha, pleców,automasażyki z wykorzystaniem prostych rymowanek - rymowanki, przytulanki,oglądanie siebie w lustrze - wskazywanie i nazywanie poszczególnych części ciała,dostrzeganie szczegółów - liczenie … Czytaj dalej Kontakty społeczno-emocjonalne – programy

#asd, #autyzm, Umiejętności społeczne

Instrukcja nauczania umiejętności społecznych

Umiejętności społeczne Zasada 1: To, co abstrakcyjne musi stać się konkretne Przykłady: Ustalenie reguł, takich jak "Kiedy zaczynasz rozmowę, utrzymuj kontakt wzrokowy przez 5 sekund".Podział zachowania na mniejsze etapy, na przykład "Rozmowa składa się z początku, środka i końca", oraz nauczenie dziecka, jak wygląda każdy z nich.Korzystanie z pomocy wizualnych, takich jak strzałka o podwójnym … Czytaj dalej Instrukcja nauczania umiejętności społecznych

#asd, #autyzm, #zakupy, #ćwiczenia, Autyzm - sposoby - umiejętności społeczne, Scenariusz treningu społecznego - McDonald's, Umiejętności społeczne

Scenariusz treningu społecznego – McDonald’s

Scenariusz treningu społecznego – Wyjście do McDonald’s Podstawowe informacje Co to jest McDonald’s?Jak wygląda wnętrze restauracji?Czy wnętrze jest przyjazne dla dzieci? Dlaczego?Jak należy zachowywać się przy jedzeniu?Co to jest manu? Co w nim jest? Co to jest zestaw.Co najbardziej lubisz? Jaki zestaw? Co wybierzesz, kiedy wybierzemy się tam razem z naszą klasą?Co to jest kupon rabatowy? … Czytaj dalej Scenariusz treningu społecznego – McDonald’s