Konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Różne sposoby liczenia obiektów, ćwiczenia w poprawnym przeliczaniu z wykorzystaniem figur geometrycznych. Ćwiczenia ruchu integrującego.
Czas potrzebny na realizację: 45 minut
Uczestnicy:
Uczeń I:
- dominująca lewa półkula,
- dostępne wszystkie modalności sensoryczno – motoryczne.
Uczeń II:
- dominująca prawa półkula,
- bazowa funkcjonalność ruchowa,
- ograniczenia w stresie: wzrok, słuch, komunikacja
Uczeń III:
- dominująca prawa półkula,
- bazowa funkcjonalność: słuchowa,
- ograniczenia w stresie: wzrok, komunikacja, ruch
Cele główne:
- Doskonalenie rozpoznawania figur geometrycznych i nazywania ich.
- Doskonalenie operacji rachunkowych w zakresie 10.
- Rozwijanie zainteresowań matematycznych.
- Stymulowanie wszechstronnego rozwoju uczniów.
- Utrwalanie znajomości pojęć.
- Integrowanie obu półkul mózgowych.
Cele operacyjne (uczeń):
Dydaktyczne
- sprawnie przelicza elementy
- zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 10
- porównuje liczby
- dodaje i odejmuje w zakresie 10
- rozumie pojęcia w porównywaniu różnicowym „ o ile więcej?”, „ o ile mniej?”
Rewalidacyjne
- rozwija koordynację ruchowo-wzrokowo-słuchową
- ćwiczy percepcję wzrokową
- doskonali pamięć
Wychowawcze
- rozwija motywację do nauki
- zgodnie współpracuje i współdziała w zespole
- wzmocnienia poczucie własnej wartości
Metody nauczania:
- podająca: pogadanka, wyjaśnianie
- praktycznego działania
- problemowa: metoda gier i zabaw dydaktycznych
Formy pracy:
- praca grupowa
- praca indywidualna
Środki dydaktyczne:
- Kolory – zajęcia integracyjno – percepcyjno – motoryczne – niepełnosprawność intelektualna i autyzm
- Motoryka mała – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Percepcja wzrokowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci w spektrum autyzmu
- Tworzenie pojęć w spektrum autyzmu
- Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
- Ćwiczenia ruchu integracyjnego – przeliczanie figur – zajęcia rewalidacyjne
- Scenariusze warsztatów łączących mindfulness (uważność), dramę, SI i porozumienie bez przemocy
- Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem, przykład
- Usprawnianie analizatorów wzrokowych i słuchowych. Rewalidacja – ASD
- Schemat ciała oraz orientacji przestrzennej z wykorzystaniem komunikacji niewerbalnej – autyzm
- Andrzejkowa zabawa – scenariusz zajęć, autyzm
- Pomysły zdalnych zajęć rewalidacyjnych
- Koordynacja wzrokowo – ruchowa i orientacja przestrzenna – zabawy rewalidacyjne
- Kolorowe lepienie z masy solnej – scenariusz zajęć rewalidacyjnych
- Zwiększanie świadomości i dostrzegania szczegółów przedmiotów w otoczeniu – autyzm, scenariusz zajęć rewalidacyjnych
- Zwierzęta na wsi scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu
- Rewalidacja, autyzm, zdalne nauczanie, przykłady, pomysły, inspiracje
- Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka z autyzmem
- Rewalidacja – indywidualny program dla dziecka z autyzmem
- Naśladowanie niewerbalne – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka z autyzmem
- Autyzm – Wspomaganie wszechstronnego rozwoju – scenariusz zajęć rewalidacyjnych
- Ćwiczenia słuchowe na materiale słownym i literowym – rewalidacja
- Ćwiczenia percepcji, pamięci słuchowej i koordynacji słuchowo-ruchowej
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i Neuroróżnorodni 