Poczucie własnej wartości – scenariusz zajęć profilaktyczno-wychowawczych

Scenariusz zajęć profilaktyczno-wychowawczych dotyczący kształtowania poczucia własnej wartości Praca nad wzmocnieniem poczucia własnej wartości jest szczególnie trudna i długa w przypadku osób nieśmiałych. Nieśmiałość jest zjawiskiem złożonym i obejmuje specyficzne zakłócenia w sferze postrzegania nie tylko samego siebie, ale i sytuacji, w jakich uczestniczymy. Często nieśmiałość stwarza problemy natury towarzyskiej. Utrudnia spotkanie z drugim człowiekiem, … Czytaj dalej Poczucie własnej wartości – scenariusz zajęć profilaktyczno-wychowawczych

Zakończenie rozmowy – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem i Zespołem Aspergera

Niektóre rozmowy między ludźmi są krótkie - mogą trwać mniej niż minutę. Inne rozmowy są długie. Długie rozmowy mogą trwać godzinami. Niektórym ludziom, zwłaszcza autystycznym, może być trudno zrozumieć, kiedy powinno się zakończyć rozmowę. Czasami tak bardzo lubię o czymś rozmawiać, że mówię o tym przez cały czas. Mogę nie zauważać, że inni ludzie przestali … Czytaj dalej Zakończenie rozmowy – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem i Zespołem Aspergera

Program: Poznajemy nasze emocje – obszar społeczno – emocjonalny

Poznajemy nasze emocje - program dla 5 - 6 latków Program z obszaru społeczno-emocjonalnego Gdyby porównać nasze życie do żaglowca, to emocje byłyby wiatrami. Nagła zmiana wiatru wprawia żagle w łopot, brak wiatru spowalnia ruch i sprowadza martwą ciszę, zaś jego nadmiar może rzucić statek na skały.  Na naukę umiejętnego żeglowania nigdy nie jest za … Czytaj dalej Program: Poznajemy nasze emocje – obszar społeczno – emocjonalny

Mycie rąk – historyjka społeczna, autyzm

Czasami brudzą mi się ręce. Moje ręce cały dzień dotykają przedmiotów, na których są zarazki. Dotykają klamek, ołówków i wielu innych rzeczy, na których są zarazki. Nie jestem w stanie dostrzec ani poczuć zarazków na rękach, ponieważ zarazki są bardzo, bardzo małe. Nawet nie widząc zarazków, mogę je zmyć. Mycie woda z mydłem zabija zarazki. … Czytaj dalej Mycie rąk – historyjka społeczna, autyzm

Samoloty z rozmowami – gra rozwijająca komunikację w ASD

Gra Samoloty z rozmowami umożliwia dzieciom z ASD wykorzystywanie nabytych wcześniej umiejętności przedstawiania się i kształtuje umiejętności niezbędne do rozpoczęcia rozmowy. Cele: Pierwszoplanowe: Rozpoczynanie rozmowyDrugoplanowe: Stosowanie się do poleceń, samokontrola Sekwencje umiejętności, które warto przećwiczyć: Przedstawianie sięKomunikowanie sięPrzyjazna rozmowaDołączanie do rozmowy Potrzebne materiały Kartki papieru w formacie A4, przybory do pisania (kredki, pisaki, długopisy lub … Czytaj dalej Samoloty z rozmowami – gra rozwijająca komunikację w ASD

Odpowiedzialność, fajne i niefajne czynności – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Odpowiedzialność Odpowiedzialność według definicji: to obowiązek moralny lub prawny odpowiadania za swoje lub czyjeś czyny. To również przyjęcie na siebie zadbania o kogoś lub o coś. Jesteśmy odpowiedzialni za swoje czyny, myśli i emocje. To oznacza również, że mamy na nie realny wpływ i możemy je kontrolować. "... jesteś odpowiedzialny za to co oswoiłeś" - … Czytaj dalej Odpowiedzialność, fajne i niefajne czynności – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

W zdrowym ciele… Scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej SI

W zdrowym ciele zdrowy duch Przykładowy scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej Cel główny: praca nad poprawieniem sprawności fizycznej i motoryki dużej. Cele szczegółowe: budowanie zaufania do drugiej osoby,doskonalenie umiejętności równoważnych,doskonalenie umiejętności pracy w grupie,wzmacnianie napięcia mięśniowego,poprawa koncentracji i uwagi oraz precyzji wykonywanych ćwiczeń,określanie własnego samopoczucia i nazywanie uczuć,rozwijanie kreatywności. Metody pracy: integracja sensoryczna,praktyczne działanie … Czytaj dalej W zdrowym ciele… Scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej SI

Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Dobrostan to - tłumacząc z angielskiego well-being - dobre życie. Czyli człowiek "istnieje dobrze", czerpie radość z życia - i w jego życiu przeważają pozytywne emocje: radość, spokój, szczęście, poczucie komfortu - nad negatywnymi: smutek, gniew, złość, strach, lęk, obawa. W nurcie psychologii pozytywnej dobrostan jest oceną jaką człowiek przyznaje własnemu życiu za pomocą rzeczowej … Czytaj dalej Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Umiejętności społeczne – pakiet 6 lekcji dla ucznia ze spektrum autyzmu uczęszczającego do szkoły masowej – 6 zł

Pakiet: Umiejętności społeczne dla ucznia ze spektrum autyzmu w szkole masowej - 6 zł Pakiet zawiera 6 scenariuszy do wykorzystania na zajęciach rewalidacyjnych lub do ćwiczeń w domu Pakiet zawiera scenariusze i historyjki społeczne: Odmawianie - instrukcjaRozpoznawanie kolegów i koleżanek w klasieUmiejętność sygnalizowania przerwyKontakt wzrokowyJak wyjść do toalety w trakcie lekcji?Serce - mowa gestów autyzm.life … Czytaj dalej Umiejętności społeczne – pakiet 6 lekcji dla ucznia ze spektrum autyzmu uczęszczającego do szkoły masowej – 6 zł

Asertywność – scenariusze zajęć socjoterapeutycznych

Asertywność Odróżnianie zachowań agresywnych, uległych, asertywnych na płaszczyźnie werbalnej Element dydaktycznyTreść1. ProblematyzowanieNauczyciel prezentuje uczniom 3 krótkie filmy (fragmenty filmu, serialu, bajki), każdy z nich pokazuje inny rodzaj zachowań: zachowanie agresywne, uległe, asertywne. Zadaniem uczniów jest notowanie tego, w jaki sposób zachowuje się osoba w danym filmie (przede wszystkim co takiego mówi). Nauczyciel po projekcji filmu … Czytaj dalej Asertywność – scenariusze zajęć socjoterapeutycznych