Dalej, wiewiórko! Radzenie sobie ze złością, scenariusz zabawy społecznej

Dalej, wiewiórko! Radzenie sobie ze złością, scenariusz zabawy społecznej

Proszę, nalej wody – umiejętności społeczne, ASD

Proszę, nalej wody to kolejna zabawa grupowa. Wspomaga słuch, motorykę, orientację i spostrzegawczość oraz rozwija umiejętności społeczne. Potrzebne materiały litrowe butelki z wodą, później 1,5 l.plastikowe typowe kubki do wody/kawy z automatu.ściereczki/ręczniki do wycierania jeśli zabawę przeprowadzamy wewnątrz. Miejsce preferowane wyjście na zewnątrz jeśli nie to w sali z zachowaniem szczególnej ostrożności. Woda będzie się … Czytaj dalej Proszę, nalej wody – umiejętności społeczne, ASD

Rozpoznawanie wyrazu twarzy – scenariusz zajęć

Rozpoznawanie wyrazu twarzy – to gra umożliwiająca dzieciom rozpoznawanie emocji poprzez obserwowanie i nazywanie różnych wyrazów twarzy Czego dziecko się uczy Pierwszoplanowe: Łączenie wyrazów twarzy z emocjami. Drugoplanowe: Koncentrowanie uwagi, stosowanie się do poleceń Poziom trudności Dla początkujących i średnio zaawansowanych Umiejętności niezbędne do uczestnictwa w zabawie Dzieci muszą umieć rozpoznawać i wyrażać podstawowe emocje (radosny, … Czytaj dalej Rozpoznawanie wyrazu twarzy – scenariusz zajęć

Rysowanie twarzy – scenariusz zajęć, ASD

Świat pełen jest uśmiechniętych twarzy, ale niektóre dzieci mają problemy z odczytaniem ich wyrazu Rysując szczęście i inne proste emocje na twarzach, dzieci uświadamiają sobie ich istnienie. Cele: Świadomość emocji.Mała motoryka.Odczytywanie emocji z wyrazu twarzy. Potrzebne przedmioty: papier,pisaki. Przygotowanie Z każdym dzieckiem pracuje osoba dorosła. Jak się bawić Każdej parze złożonej z dziecka i dorosłego … Czytaj dalej Rysowanie twarzy – scenariusz zajęć, ASD

Memo – scenariusz zajęć

Memo Rodzaj zajęć: grupowe. Liczba dzieci: 4-5. Czas trwania: 45 minut. Cele: Witanie się i żegnanie przez podanie prawej ręki.Zauważanie się nawzajem.Umiejętność wymieniania imion wszystkich uczestników zajęć.Umiejętność odpowiedzi na pytanie „Kogo nie ma?”.Umiejętność dobrania w pary takich samych obrazków.Umiejętność liczenia do 30.Zrozumienie zasady gry Memo.Umiejętność zadawania pytań związanych z grą.Respektowanie nagrody otrzymanej przez osobę, która znajdzie najwięcej par … Czytaj dalej Memo – scenariusz zajęć