Proszę, nalej wody to kolejna zabawa grupowa. Wspomaga słuch, motorykę, orientację i spostrzegawczość...
Potrzebne materiały
- litrowe butelki z wodą, później 1,5 l.
- plastikowe typowe kubki do wody/kawy z automatu.
- ściereczki/ręczniki do wycierania jeśli zabawę przeprowadzamy wewnątrz.
Miejsce
- preferowane wyjście na zewnątrz jeśli nie to w sali z zachowaniem szczególnej ostrożności. Woda będzie się wylewać. Podłoga będzie śliska.
Sposób zabawy
Rodzaj zajęć: grupowe
Liczba dzieci: 45
Czas trwania: 45 minut.
Cele operacyjne:
- Witanie się i żegnanie przez podawanie ręki.
- Zauważanie się nawzajem.
- Odpowiadanie na pytanie „Kogo nie ma”?.
- Zrozumienie zasad zabawy: Proszę, nalej wody
- Umiejętność trzymania w ręku kubka z wodą.
- Umiejętność wychwytywania/rozpoznawania z przestrzeni głosu koleżanki/kolegi który prosi o wodę.
- Umiejętność nalewania wody z butelki do kubka kolegi/koleżanki.
- Dziękowanie za wykonanie prośby.
Metody: instrukcja słowna, pokaz, ćwiczenia praktyczne.
Formy: grupowa
- Przywitanie z każdym uczestnikiem zajęć.
- Nawiązanie kontaktu wzrokowego z każdym uczestnikiem.
- Omówienie przez nauczyciela reguł zabawy Proszę, nalej wodę.
- Omówienie procesu grupowego.
- Omówienie trudności i tego co było łatwe dla dzieci.
- Pogadanka o wodzie/czystości/zasobach/zdrowiu itd.
Instrukcja
- Rozdajemy plastikowe kubki. Dzieci ustawiają się w kole.
- Wyliczanka – dzieci wypowiadają krótką wyliczankę wybierając pierwszego nalewającego. (Jan Sobieski miał trzy pieski, czerwony, żółty, niebieski!)
- Wybraniec dostaje butelkę i wchodzi do środka okręgu. Jedno z dzieci prosi o wodę. Dziecko z butelką podchodzi do niego, odkręca butelkę i nalewa wodę do jego kubeczka. Kolejne dziecko prosi o nalanie wody wypowiadając na głos formułkę Adam, proszę nalej mi wody. Adam podchodzi tym razem do Kasi. Odkręca korek i powoli nalewa wodę do kubeczka koleżanki, mówiąc Proszę. Kasia odpowiada Dziękuję. należy wytłumaczyć dzieciom, że prośbę należy mówić wyraźnie i donośnie. Adam musi być uważny i słuchać kto prosi o wodę. To zadanie wymaga skupienia i uwagi.
- Po trzech kolejkach. Ponowna wyliczanka i kolejna osoba wchodzi do środka i nalewa wodę. Opiekunowie czuwają nad przebiegiem zabawy. „Niedopite kubki” można odstawić w wyznaczonym miejscu. Zabawę można modyfikować według potrzeb. Dzieciom ze szczególnymi problemami motorycznymi można przeprowadzać indywidualne treningi nalewania wody do kubeczków, szklanek, filiżanek wraz z treningami odkręcania nakrętek.
- Wszystkie dzieci powinny zaliczyć nalewanie. Po zabawie dzieci odkładają kubeczki na miejsce lub wyrzucają. Wycierają porozlewaną wodę ściereczkami/ręcznikami. Omawiają przebieg zabawy z opiekunami.
R
Dodaj do ulubionych:
Lubię Wczytywanie...
