autyzm.life

Program zajęć rewalidacyjnych rozwijających kompetencje społeczne

Forma pracy:

indywidualna

Metody i techniki pracy:

1. Elementy Treningu Umiejętności Społecznych
2. Założenia Teorii Umysłu
3. Wideomodelowanie
4. Obrazkowe historyjki społeczne
5. Elementy Dramy
6. Elementy Arteterapii
7. Uczenie sytuacyjne

Środki  terapeutyczne:

1. Gry edukacyjne
2. Karty pracy
3. Karty emocji
4. Zdjęcia przedstawiające ludzi w różnych sytuacjach społecznych         
5. Płyty DVD ze scenkami społecznymi
6. Dialogi, komiksy
7. Historyjki obrazkowe

Ogólne założenia programu

Głównym celem zajęć jest rozwijanie wiedzy i umiejętności związanych z rozumieniem sytuacji społecznych zachodzących w klasie oraz wypracowanie strategii postępowania w różnorodnych sytuacjach trudnych dla ucznia. Kluczowym elementem będzie generalizacja umiejętności poprzez wdrażanie poznanych strategii w codziennym życiu klasowym.

Opierając się na obserwacji dziecka w różnych sytuacjach społecznych, wybrano 5 celów głównych. Są to aspekty umiejętności społecznych, które są trudne dla ucznia. Jednocześnie są one niezbędne do podniesienia jakości relacji rówieśniczych ucznia i jego kolegów.

Cele ogólne:

1. Rozwijanie samoświadomości, wiedzy na temat swoich zainteresowań, mocnych stron.
2. Rozwijanie umiejętności inicjowania i podtrzymywania kontaktów interpersonalnych z rówieśnikami.
3. Rozwijanie umiejętności odmawiania i spokojnego przyjmowania odmowy.
4. Wspieranie rozwoju rozpoznawania własnych stanów emocjonalnych oraz wyrażania ich w sposób akceptowany społecznie.
5. Rozwijanie umiejętności dostrzegania i rozumienia stanów emocjonalnych innych osób.

Cele szczegółowe:

Ocena postępów i ewaluacja