Nawiązywanie i utrzymywanie przyjaźni jest kluczowe dla dzieci niezależnie od wieku. Przyjaciele mają ogromne znaczenie. Małe dzieci będą musiały poradzić sobie z nawiązywaniem przyjaźni, a następnie utrzymaniem ich, przeżywaniem wzlotów i upadków. To dlatego tak ważne jest wykształcenie u dzieci umiejętności społecznych. Towarzystwo rówieśników, przynależenie do grupy i akceptacja – to wszystko jest dla nich ogromnie ważne. Przyjaźń potrafi dać mnóstwo radości, ale w razie nieporozumień może najpiękniejszy dzień zamienić w koszmar.
Dzieci nie tylko muszą nauczyć się nawiązywania przyjaźni, ale także radzenia sobie z uczuciami towarzyszącymi oddzieleniu od grupy przyjaciół – smutkiem, zmartwieniem, zmieszaniem, lękiem i złością. Powinny potrafić wymyślić co robić w czasie przerwy w lekcjach, kiedy nie ma przy nich przyjaciół. Muszą także znaleźć sposób na odnowienie zerwanych więzów przyjaźni i nauczyć się przyswajać sobie informacje na temat charakteru i osobowości swoich najbliższych kolegów. To całkiem sporo jak na małego człowieka, dopiero zdobywającego umiejętności społeczne!
- Pozwolenie – historyjka społeczna, autyzm
- Szacunek w szkole – historyjka społeczna, autyzm
- Odczuwanie niepokoju, autyzm – historyjka społeczna
- Czym jest szacunek? – Historyjka społeczna, autyzm
- Wdzięczność – historyjka społeczna
- Bycie przyjacielskim, autyzm – historyjka społeczna
- Informacje o wyrażeniach opisujących mnie
- Komplementowanie – historyjka społeczna
- Inteligencja emocjonalna – historyjka społeczna
- Nieobecność – Historyjka społeczna
Liczne grono kolegów to znakomita sprawa. Można mieć jednego lub dwóch najlepszych przyjaciół ale dobrze mieć wokół siebie sporą grupę. Pomoże to łatwiej znieść chwile kiedy najlepszy przyjaciel będzie daleko. Będzie się wtedy z kim pobawić, zapomnieć o uczuciu opuszczenia, smutku, złości czy poirytowania. Zdarza się, że dziecko chce się bawić w coś innego niż jego najlepszy przyjaciel i wtedy może z grona kolegów wybrać kogoś innego.
Na pewnym etapie rozwoju dziecko zda sobie sprawę, że w niektórych aspektach nie jest tak dobre jak inni albo, że różni się od kolegów wyglądem, sprawnością fizyczną, zdolnościami do nauki i wieloma innymi cechami, mniej lub bardziej znaczącymi. Pamiętajmy, że dorastając dziecko będzie chciało jak najlepiej dopasować się do grupy i nie odstawać od rówieśników (w różnym stopniu, w zależności od temperamentu). Jeśli będziemy świadomi, że jest to normalny etap rozwoju, lepiej zrozumiemy motywacje które stoją za towarzyskimi wyborami i zachowaniami dziecka.
Dzieci z którymi rozmawiano na temat przyjaźni powiedziały:
- zabawa z przyjaciółmi jest fajna;
- przyjaciele mogą pomóc kiedy jest się smutnym;
- jeśli nie ma się przyjaciół, to nie ma się z kim bawić, a niedobrze być samotnym;
- trzeba próbować odnowić przyjaźń;
- można czuć się naprawdę szczęśliwym i naprawdę smutnym;
- trzeba znaleźć innego przyjaciela do zabawy;
- chcemy przyjaźnić się z różnymi ludźmi, ale nie wszyscy chcą się przyjaźnić z nami;
- szkoła byłaby nudna bez przyjaciół (!).
Kiedy dziecko szuka swojego miejsca w grupie społecznej, przydadzą się prawie wszystkie wymienione wcześniej umiejętności społeczne. Niektóre będą szczególnie pomocne: używanie imion, kontakt wzrokowy, łagodny ton głosu, rozluźniona mowa ciała i spokojny wyraz twarzy, możliwość niewłaściwego odczytania mowy ciała, panowanie nad swoim złośliwym spojrzeniem, nieużywanie słów z ładunkiem emocjonalnym, zgoda na ponowne próby, wybaczanie i przypisywanie dobrych intencji.
autor: Lynn Jenkins
źródło: Gotowi do szkoły? START … Foksal, Warszawa 2015
- Współpraca – plan działania – ASD i niepełnosprawność intelektualna
- Dalej, wiewiórko! Radzenie sobie ze złością, scenariusz zabawy społecznej
- Odpowiedzialność w grupie – scenariusz zajęć dla uczniów kl. VII i VIII
- Autyzm – rozmowa z rówieśnikiem – schemat
- Planowanie dnia – scenariusz zabawy grupowej
- Trening uważności – obserwacja
- Pakiet: Umiejętności społeczne dala ucznia ze spektrum autyzmu w szkole masowej – 6 zł
- Asertywność – scenariusze zajęć socjoterapeutycznych
- Działanie w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy – scenariusz zajęć
- Współpraca się opłaca – scenariusz zajęć
- Współpracować znaczy pracować razem – scenariusz zajęć
- Ułamki dziesiętne w życiu codziennym – zajęcia rewalidacyjne
- Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć
- Autyzm – gazeta oknem na świat
- Podejmowanie działań i ich skutki – scenariusz zajęć
- Prezenty – scenariusz zajęć ASD
- Rozwijanie kompetencji społecznych w szkole
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 