Współpracować znaczy pracować razem – scenariusz zajęć

Reklamy

Zajęcia przeznaczone dla 3-latków lub w zależności od wieku rozwojowego

Cele ogólne

wdrażanie do współpracy.

Cele operacyjne

Dziecko:

wie, że współpraca jest wartością,
rozumie korzyści płynące ze współpracy.

Reklamy

Przebieg zajęć

Jak się dzisiaj czuję. Dzieci pokazują minki, które przedstawiają ich poranny nastrój.
Lubię się bawić z innymi, bo… Zadaniem dzieci jest dokończenie zdania. Nauczyciel rozpoczyna zabawę, wdraża dzieci do posługiwania się techniką niedokończonych zdań.
Zabawa ruchowa Misie, które uciekły z półki. Nauczyciel przynosi pudełko, w którym znajdują się misie (na co dzień znajdujące się na półce). Zwraca się do dzieci: Popatrzcie, te misie uciekły ze swojej półki. Pomóżcie im odnaleźć drogę do ich miejsca. Dzieci układają misie na półce.
Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel pyta: Kto wie, co to jest współpraca? Jeśli dzieci nie wiedzą, nauczyciel mówi: Jest to praca wykonana razem z innymi. Na przykład przed chwilą ułożyliście misie na półce. Dzięki temu, że zrobiliście to razem, wszystko odbyło się szybko i sprawnie, czyli dobrze współpracowaliście.
Wykonanie ćwiczenia z KE, karta 3. Nauczyciel rozdaje dzieciom karty pracy i prosi, żeby pomalowały liść farbami. Po skończonej pracy podchodzi do każdego dziecka i głośno chwali starania.
Zabawa orientacyjna Kwiaty. Każde dziecko jest kwiatem rosnącym na łące. Na hasło Nauczyciel: pączek, dzieci kucają i zakrywają rękami głowę. Na hasło: rośnij, powoli wstają i podnoszą na przemian raz lewą, raz prawą rękę, rozchylając palce dłoni. Na hasło: bukiet kwiatów, dzieci stają bardzo blisko siebie, wyciągając ręce wysoko w górę.
Kiedy pomalowane liście wyschną, nauczyciel pomaga dzieciom w wycięciu. Następnie, gdy wszystkie dzieci mają przed sobą wycięte liście, Nauczyciel prosi, żeby przykleiły je do rolki lub rolek po ręcznikach – powstanie jesienne drzewo. Praca zostaje umieszczona w wyeksponowanym miejscu.
Nauczyciel zaprasza dzieci, by usiadły w kręgu. Pośrodku kładzie tablicę demonstracyjną Emocje. Prosi, by po kolei każde dziecko wskazało na niej obrazek przedstawiający, jak się teraz czuje.