Współpracować znaczy pracować razem – scenariusz zajęć

Zajęcia przeznaczone dla 3-latków lub w zależności od wieku rozwojowego

Cele ogólne

• wdrażanie do współpracy.

Cele operacyjne

Dziecko:

• wie, że współpraca jest wartością,
• rozumie korzyści płynące ze współpracy.

Przebieg zajęć

1. Jak się dzisiaj czuję. Dzieci pokazują minki, które przedstawiają ich poranny nastrój.
2. Lubię się bawić z innymi, bo… Zadaniem dzieci jest dokończenie zdania. Nauczyciel rozpoczyna zabawę, wdraża dzieci do posługiwania się techniką niedokończonych zdań.
3. Zabawa ruchowa Misie, które uciekły z półki. Nauczyciel przynosi pudełko, w którym znajdują się misie (na co dzień znajdujące się na półce). Zwraca się do dzieci: Popatrzcie, te misie uciekły ze swojej półki. Pomóżcie im odnaleźć drogę do ich miejsca. Dzieci układają misie na półce.
4. Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel pyta: Kto wie, co to jest współpraca? Jeśli dzieci nie wiedzą, nauczyciel mówi: Jest to praca wykonana razem z innymi. Na przykład przed chwilą ułożyliście misie na półce. Dzięki temu, że zrobiliście to razem, wszystko odbyło się szybko i sprawnie, czyli dobrze współpracowaliście.
5. Wykonanie ćwiczenia z KE, karta 3. Nauczyciel rozdaje dzieciom karty pracy i prosi, żeby pomalowały liść farbami. Po skończonej pracy podchodzi do każdego dziecka i głośno chwali starania.
6. Zabawa orientacyjna Kwiaty. Każde dziecko jest kwiatem rosnącym na łące. Na hasło Nauczyciel: pączek, dzieci kucają i zakrywają rękami głowę. Na hasło: rośnij, powoli wstają i podnoszą na przemian raz lewą, raz prawą rękę, rozchylając palce dłoni. Na hasło: bukiet kwiatów, dzieci stają bardzo blisko siebie, wyciągając ręce wysoko w górę.
7. Kiedy pomalowane liście wyschną, nauczyciel pomaga dzieciom w wycięciu. Następnie, gdy wszystkie dzieci mają przed sobą wycięte liście, Nauczyciel prosi, żeby przykleiły je do rolki lub rolek po ręcznikach – powstanie jesienne drzewo. Praca zostaje umieszczona w wyeksponowanym miejscu.
8. Nauczyciel zaprasza dzieci, by usiadły w kręgu. Pośrodku kładzie tablicę demonstracyjną Emocje. Prosi, by po kolei każde dziecko wskazało na niej obrazek przedstawiający, jak się teraz czuje.

źródło: Kraina przedszkolaka, Przewodnik metodyczny Kraina Emocji, mac.pl

• Umiejętności społeczne potrzebne w szkole
• Przyjaźń – umiejętności społeczne dziecka
• Współpraca – plan działania – ASD i niepełnosprawność intelektualna
• Dalej, wiewiórko! Radzenie sobie ze złością, scenariusz zabawy społecznej
• Odpowiedzialność w grupie – scenariusz zajęć dla uczniów kl. VII i VIII
• Autyzm – rozmowa z rówieśnikiem – schemat
• Planowanie dnia – scenariusz zabawy grupowej
• Trening uważności – obserwacja
• Pakiet: Umiejętności społeczne dala ucznia ze spektrum autyzmu w szkole masowej – 6 zł
• Asertywność – scenariusze zajęć socjoterapeutycznych
• Działanie w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy – scenariusz zajęć
• Współpraca się opłaca – scenariusz zajęć
• Współpracować znaczy pracować razem – scenariusz zajęć
• Ułamki dziesiętne w życiu codziennym – zajęcia rewalidacyjne
• Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć