Reklamy

Asertywność

Odróżnianie zachowań agresywnych, uległych, asertywnych na płaszczyźnie werbalnej

Element dydaktycznyTreść
1. ProblematyzowanieNauczyciel prezentuje uczniom 3 krótkie filmy (fragmenty filmu, serialu, bajki), każdy z nich pokazuje inny rodzaj zachowań: zachowanie agresywne, uległe, asertywne. Zadaniem uczniów jest notowanie tego, w jaki sposób zachowuje się osoba w danym filmie (przede wszystkim co takiego mówi). Nauczyciel po projekcji filmu spisuje wszystkie spostrzeżenia uczniów (ważne by uczniowie nie interpretowali tych zachowań, tylko notowali to co faktycznie widzą, czyli zachowanie). W przypadku młodszych dzieci nauczyciel po każdym filmie może pytać uczniów i zapisywać ich wypowiedzi na tablicy
2. InformowanieNauczyciel prowadzi krótki wykład odnosząc się do zachowań osób z filmu. Nazywa te zachowania agresywnymi, asertywnymi i uległymi. Wyjaśnia na czym te zachowania polegają (w agresji moje prawa są ważne, lekceważę prawa innych, w uległości prawa innych są ważne, lekceważę swoje prawa, w asertywności zarówno moje prawa jak i prawa innych są ważne). Nauczyciel pyta uczniów: po czym poznać,że ktoś jest agresywny, asertywny, uległy? (może odnieść się do zachowań obserwowanych we wcześniej oglądanych filmach).
3. TrenowanieNauczyciel przygotowuje sobie różne komunikaty (np. tyle komunikatów ile osób w klasie) lub dzieli klasę na grupy (np.3 komunikaty na grupę). Wypowiada dany komunikat i uczeń ma określić, czy jest to komunikat agresywny, uległy czy asertywny. W przypadku pracy w grupach uczniowie otrzymują kartki,na których wydrukowane są komunikaty (jeden komunikat na jednej kartce) imają je przyporządkować do zachowań uległych, agresywnych i asertywnych. Przykłady komunikatów:-agresywnych: „Przesuń się debilu”, „Spadaj na drzewo”-uległych: „Bardzo cię proszę, czy mógłbyś się przesunąć”, „Czy mógłbyś mi nie przeszkadzać, bardzo cię proszę”-asertywnych: „ Masz dużo miejsca, proszę przesuń się”, „Nie przeszkadzaj mi”, „Nie podoba mi się to,co robisz”.
4. TransferZadanie domowe: Wypisz po jednym komunikacie asertywnym, uległych i agresywnym, który usłyszysz od swoich rówieśników.

Odróżnianie zachowań agresywnych, uległych, asertywnych na płaszczyźnie niewerbalnej

Pakiet: Umiejętności społeczne dla ucznia ze spektrum autyzmu w szkole masowej – 6 zł

Pakiet zawiera 6 scenariuszy do wykorzystania na zajęciach rewalidacyjnych lub do ćwiczeń w domu

Pakiet zawiera scenariusze i historyjki społeczne:

  1. Odmawianie – instrukcja
  2. Rozpoznawanie kolegów i koleżanek w klasie
  3. Umiejętność sygnalizowania przerwy
  4. Kontakt wzrokowy
  5. Jak wyjść do toalety w trakcie lekcji?
  6. Serce – mowa gestów

Opata jednorazowa niezależna od subskrybcji

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.