Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Dobrostan to - tłumacząc z angielskiego well-being - dobre życie. Czyli człowiek "istnieje dobrze", czerpie radość z życia - i w jego życiu przeważają pozytywne emocje: radość, spokój, szczęście, poczucie komfortu - nad negatywnymi: smutek, gniew, złość, strach, lęk, obawa. W nurcie psychologii pozytywnej dobrostan jest oceną jaką człowiek przyznaje własnemu życiu za pomocą rzeczowej … Czytaj dalej Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Życzliwość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Życzliwość Życzliwość to przyjazne usposobienie. Cecha kogoś, kto lubi innych ludzi, chce ich dobra i gotów jest działać w tym celu, aby działo im się dobrze. Kim jest człowiek życzliwy? Życzliwy człowiek to osoba nastawiona przychylnie i przyjaźnie, dobra i serdeczna. Z czym kojarzy się życzliwość? Życzliwość kojarzy się ze szczerym uśmiechem, ciepłym spojrzeniem, kilkoma … Czytaj dalej Życzliwość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Szacunek w szkole – historyjka społeczna, autyzm

Szacunek w szkole Czym jest szacunek? – Historyjka społeczna, autyzmWdzięczność – historyjka społecznaBycie przyjacielskim, autyzm – historyjka społecznaWyrażanie potrzeby zmiany na lepsze, autyzm – historyjka społeczna Szacunek to uważne i życzliwe zachowanie w stosunku do innych osób. Ludzie okazują sobie szacunek poprzez uprzejme słowa i życzliwe działania. Dzięki szacunkowi, wiemy, że jesteśmy mile widziani, czujemy … Czytaj dalej Szacunek w szkole – historyjka społeczna, autyzm

Robić coś na przekór – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Przekora Przekora cecha kogoś, kto świadomie i bez powodu postępuje niezgodnie z oczekiwaniami innych osób. Osoba przekorna ma skłonność do umyślnego sprzeciwiania się komuś, do postępowania niezgodnie czyimś lub czyjąś wolą mimo jakichś okoliczności. Jeśli ktoś robi coś na przekór, oznacza to, że odmawia wykonania poleceń przez rodzica, nauczyciela albo kogoś jeszcze innego. Nazywa się … Czytaj dalej Robić coś na przekór – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Po co odczuwać i wyrażać wdzięczność? – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Wdzięczność ogólnie Wdzięczność to jedno z tych uczuć, które ciężko zdefiniować, ale każdy wie, kiedy je poczuje. Przez to każdy ma też pewne swoje zdanie i przekonania na jej temat. Wychodząc więc poza subiektywne opinie na temat tego, czym wdzięczność jest, czym nie, co daje i jak ją w sobie wzbudzać – zobaczmy co na … Czytaj dalej Po co odczuwać i wyrażać wdzięczność? – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Moja rodzina – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Rodzina – grupa osób powiązanych ze sobą poprzez pokrewieństwo lub powinowactwo. W węższym znaczeniu są to rodzice wraz z dziećmi, czyli tzw. rodzina nuklearna. Czasami rodziną nazywamy bardzo bliskie nam osoby, które nie są powiązane z nami żadnym pokrewieństwem - po prostu są z nami w bliskich relacjach od dłuższego czasu - uczestniczą w życiu … Czytaj dalej Moja rodzina – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Wyrażanie potrzeby zmiany na lepsze, autyzm – historyjka społeczna

Zwrot „Przepraszam” podczas przeciskania się przez tłumDogadywanie się z przyjacielem – historyjka społecznaDlaczego prezenty są ważne? – historyjki społeczneNie ma problemu, jeśli czujesz smutek, ale szczęście jest lepszeJak zakończyć rozmowę? – Umiejętności społeczneKomunikacja nie jest łatwa – historyjka społecznaLekceważenie, agresja słowna – historyjka społecznaNieporozumienie – historyjka społeczna Skąd mam wiedzieć, że mam coś do zakomunikowania? … Czytaj dalej Wyrażanie potrzeby zmiany na lepsze, autyzm – historyjka społeczna

Zwiększanie świadomości i dostrzeganie szczegółów przedmiotów w otoczeniu – autyzm, scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Taki sam - inny Cele: Rozwijanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia.Zwiększanie świadomości i dostrzeganie szczegółów przedmiotów w otoczeniu. Przebieg Pokaz przedmioty, które mają jakąś cechę wspólną i jedną rzecz, która się tą cechą różni. Zacznij od cech widocznych na pierwszy rzut oka, przechodząc do cech bardziej abstrakcyjnych, aż do różnic w drobnych szczegółach. Podpowiedzi Zademonstruj, jak wykonać … Czytaj dalej Zwiększanie świadomości i dostrzeganie szczegółów przedmiotów w otoczeniu – autyzm, scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Inteligencja emocjonalna – historyjka społeczna

Termin "inteligencja" jest powszechnie znany i używany. Zwykle opisuje osobę bystrą choć często odnosi się do wiedzy książkowej lub wykształcenia. Moje emocje – pakiet lekcji dla ucznia z autyzmem – 8złMiłość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmemWstręt – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmuSmutek – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmuPoczucie własnej … Czytaj dalej Inteligencja emocjonalna – historyjka społeczna

Umiejętności społeczne – Program zajęć rewalidacyjnych

Program zajęć rewalidacyjnych rozwijających kompetencje społeczne Forma pracy: indywidualna Metody i techniki pracy: Elementy Treningu Umiejętności SpołecznychZałożenia Teorii UmysłuWideomodelowanieObrazkowe historyjki społeczneElementy DramyElementy ArteterapiiUczenie sytuacyjne Środki  terapeutyczne: Gry edukacyjneKarty pracyKarty emocjiZdjęcia przedstawiające ludzi w różnych sytuacjach społecznych         Płyty DVD ze scenkami społecznymiDialogi, komiksyHistoryjki obrazkowe Ogólne założenia programu Głównym celem zajęć jest rozwijanie wiedzy i umiejętności związanych z … Czytaj dalej Umiejętności społeczne – Program zajęć rewalidacyjnych