Moje dobre strony

Uczestnicy siedzą w kole. Każde dziecko otrzymuje papier i długopis. Po krótkim zastanowieniu się wszyscy zapisują 3 przymiotniki, które określają ich najlepsze cechy (dobre strony), na przykład:

  • wesoły
  • inteligentny
  • gotowy do pomocy

lub

  • szybki
  • szczery
  • wysportowany

Pismo powinno być nieco zmienione, m. in. poprzez zastosowanie dużych liter, aby nie można było go zbyt łatwo zidentyfikować autora. Po skończeniu tej fazy zabawy, kartki zostają złożone i dobrze przemieszane na środku stołu. Teraz każde dziecko losuje po kolei jedną z nich (własna jest szybko zamieniana na inną), czyta wymienione tam przymiotniki i próbuje rozpoznać, kogo określają, a następnie uzasadnia swoją decyzję. Jeżeli komuś nie udało się odgadnąć, reszta uczestników może mu pomóc.

  • Jak czujemy się, gdy wolno nam wymieniać jedynie zalety?
  • A jak czujemy się, kiedy zostają one potem jeszcze na głos przeczytane i poparte argumentami na forum grupy?
  • Czy pozytywny autoportret dziecka odróżnia się od zdania, jakie grupa ma na jego temat?

Taki jestem

Aby móc wykształcić w sobie poczucie własnej wartości i tożsamości, dziecko musi świadomie zająć się samym sobą. Na przykład może to zrobić, pisząc na kartce papieru ogromnymi literami słowo „JA”. Wyraz ten – poprzez nadanie mu odpowiedniej formy, kolorystyki i artystycznych ozdobników – będzie próbą przedstawienia osobowości jego autora.

Dwie strony medalu

Każdy człowiek ma dobre i złe cechy, zachowuje się prawidłowo i nieodpowiednio. Aby znieść te przeciwieństwa i być może zmienić je, trzeba je najpierw poznać.

Uczestnik zabawy bierze kartkę papieru i długopis, a potem odpowiada sobie na następujące pytania:

  • To potrafię szczególnie dobrze – to są moje dobre cechy;
  • Tego nie potrafię zbyt dobrze – to są moje złe cechy;
  • To mi się we mnie podoba;
  • To mi się we mnie nie podoba.

Po zakończeniu opisy te są porównywane. Dzieci stwierdzą z pewnością, że każde z nich ma coś, co mu się podoba i coś, czego w sobie nie lubi.

  • Czy chciałby takim pozostać?
  • Czy chciałby coś w sobie zmienić?
  • Czy mogą sobie nawzajem w tym pomóc?
  • Czy mogą wspólnie coś zrobić?

Zrzucanie balastu

Grupa rozmawia na temat tego, jakie prawa przysługują jej członkom i zestawia potem ich listę, na przykład:

Każde dziecko ma prawo do tego, by:

  • być traktowane z szacunkiem;
  • zostać wysłuchane;
  • mieć własne zdanie;
  • wyrażać swoje uczucia;
  • być wyjątkowe;
  • popełniać błędy;
  • do tego, by mu wciąż nie rozkazywać;
  • mieć zły humor;
  • uczestniczyć w zabawach;
  • współdecydować o działaniach grupy.

Teraz wszyscy wyobrażają sobie, że znajdują się w koszu lecącego wysoko balonu i mają ze sobą 10 worków balastu z wyżej wymienionymi prawami. Nagle balon zaczyna tracić wysokość. Aby zapobiec dalszemu spadaniu, uczestnicy muszą wyrzucać balast. Każde dziecko wyrzuca najpierw worek z takim prawem, którego może najłatwiej zrezygnować, potem drugi z mniej ważnym i tak dalej, aż pozostanie mu już tylko jeden worek z jakimś prawem. Wtedy dopiero balon leci spokojnie na właściwej wysokości. Zadaniem poszczególnych dzieci jest więc ułożenie dziesięciu praw ze wspólnej listy w zależnej od ich odczuć kolejności.

Następnie rozmawiamy wszyscy na temat tego, co zdecydowały dane osoby, tworząc własna wersję listy i dlaczego.

Jakie trudności sprawiło poszczególnym uczestnikom podjęcie decyzji? Co wynika z tego dla wspólnego życia w grupie, a co dla obcowania z danymi osobami? (Portmann, 2009).

źródło: R. Portmann, Gry i zabawy przeciwko agresji, Jedność, Kielce 2009

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.