Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Zabawa grupowa w Pejzaż zimowy - wspólne tworzenie historii polega na współpracy dzieci w celu wymyślenia historii na zadany temat. Cele: Pierwszoplanowe: Współpraca, koncentrowanie uwagi, proszenie o pomoc, pomaganie innym.Drugoplanowe: Dzielenie się, samokontrola, trzymanie się tematu, samodzielna praca, stosowanie się do poleceń. Materiały: Otwarta przestrzeń, w której dzieci mogą usiąść, ołówki i kredki oraz czyste … Czytaj dalej Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Planowanie pracy w zespole, ASD – umiejętności społeczne

Planowanie pracy w zespole Cele Uczniowie: uzasadniają celowość planowania pracy zespołuokreślają cechy dobrego współpracownikawymieniają konsekwencje niewłaściwego planowania w zespole Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualnapraca w grupachmini wykładdyskusja Środki dydaktyczne: papierflamastryflipchartpapier do flipchartu Czas: 45 minut Przebieg lekcji Lp.Etapy lekcjiCzas1.Nauczyciel wprowadza uczniów w tematykę zajęć, zadając pytania:Czym jest planowanie?Co jest celem planowania?Dlaczego planujemy?Kiedy plan … Czytaj dalej Planowanie pracy w zespole, ASD – umiejętności społeczne

Mikołajki – scenariusz zabawy dla dzieci do 12 lat

Spotkanie z Mikołajem - scenariusz imprezy gwiazdkowej dla dzieci do 12 lat ZADANIA WYCHOWAWCZE:- stworzenie atmosfery wspólnej zabawy- kształtowanie szacunku do tradycji i obrzędów- przybliżenie wiedzy o zimie oraz tradycjach i zwyczajach mikołajkowych poprzez gawędę, śpiew, rozwiązywanie zagadek tematycznych oraz udział w konkursach i zabawach- kształtowanie nawyku kulturalnej zabawyCZYNNOŚCI PRZYGOTOWAWCZE:- zimowo - świąteczna dekoracja sali- … Czytaj dalej Mikołajki – scenariusz zabawy dla dzieci do 12 lat

W środek koła – koordynacja oko – ręka – zabawa, autyzm

W środek koła Cele: Zabawa z innymi dziećmiKoordynacja oko-rękaKształtowanie pojęcia stałości przedmiotuSekwencja pytań i odpowiedzi Materiały 3 dziecięce dmuchane koła do pływaniaGumowe lub plastikowe piłeczki – przynajmniej dwie dla każdego dziecka Przygotowanie Ułóż koła jedno na drugim, aby powstała kolumna z otworem w środku. Jak się bawić Rozdaj dzieciom po dwie piłeczki i zaśpiewaj (do … Czytaj dalej W środek koła – koordynacja oko – ręka – zabawa, autyzm

Piniata – zabawa sensoryczna

Rozbijanie piniaty jest zwyczajem związanym z różnymi uroczystościami. Piniata to zabawa popularna w krajach latynoskich, polegająca na strącaniu kuli, zwykle wypełnionej słodyczami. Kula może przybierać różne kształty... Domowa piniata Cele KoncentracjaOsiąganie celuKoordynacja oko-rękaZabawa z innymi osobamiOczekiwanie na swoją kolej Potrzebne przedmioty GazetaPlastikowa torbaLinaKij bejsbolowy z gazetyOpcjonalnie: dzwoneczki Przygotowanie Zgnieć kilka gazet i włóż je do … Czytaj dalej Piniata – zabawa sensoryczna

Drama – rewalidacja, spektrum autyzmu

Drama (z gr. drao - działam, usiłuję) – metoda pomocnicza w nauczaniu różnych przedmiotów szkolnych lub samoistna metoda w kształtowaniu osobowości człowieka poprzez rozwijanie wyobraźni i wrażliwości. Jest metodą uczenia aktywnej twórczości oraz doskonalenia umiejętności współpracy z innymi ludźmi oraz wielu innych umiejętności interpersonalnych, społecznych i obywatelskich. Drama może być również stosowana w profilaktyce, jak np. w projekcie "SUBST. Reorientacja". Kiedy … Czytaj dalej Drama – rewalidacja, spektrum autyzmu

Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych

Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych W zajęciach rewalidacji indywidualnej uczestniczyło 4 uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym z klasy I przysposabiającej do pracy. Większość z nich aktywnie uczestniczyła w zajęciach, chętnie wykonywali ćwiczenia i zadania. Tylko A. X. wymagała zachęty i motywowania do podejmowania aktywności. Założone cele i zadania programu zostały zrealizowane. Prowadziłam … Czytaj dalej Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych

Poznajmy się lepiej – konspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej „Poznajmy się lepiej” CELE: uczenie nawiązywania bliskich relacji, przezwyciężanie nieśmiałości, wzmacnianie poczucia przynależności do zespołu, rozwijani pozytywnej samooceny, integracja grupy. FORMY PRACY: grupa. METODY: dyskusja, elementy wykładu. PRZEBIEG LEKCJI: Uczniowie siedzą w kręgu. Każdy wypowiada swoje imię oraz podaje kilka informacji o sobie np. co lubi najbardziej, czego nie cierpi, jakie ma … Czytaj dalej Poznajmy się lepiej – konspekt lekcji wychowawczej

Budowanie poczucia własnej wartości – Moje dobre strony

Moje dobre strony Uczestnicy siedzą w kole. Każde dziecko otrzymuje papier i długopis. Po krótkim zastanowieniu się wszyscy zapisują 3 przymiotniki, które określają ich najlepsze cechy (dobre strony), na przykład: wesołyinteligentnygotowy do pomocy lub szybkiszczerywysportowany Pismo powinno być nieco zmienione, m. in. poprzez zastosowanie dużych liter, aby nie można było go zbyt łatwo zidentyfikować autora. … Czytaj dalej Budowanie poczucia własnej wartości – Moje dobre strony

Nowy Rok – scenariusz zajęć

Nowy Rok - scenariusz zajęcia Scenariusz zajęcia przeprowadzonego 4 stycznia 2010 r. przez nauczyciela kontraktowego Iwonę Ostrowską dla opiekuna stażu Temat kompleksowy: Nowy RokTemat dnia: Nowy RokGrupa wiekowa: 6- latki Cele ogólne:Uświadomienie, iż rok podzielony jest na cztery pory roku.Rozpoznawanie pór roku po opisie słownym i odróżnianie ich charakterystycznych cech.Doskonalenie pamięci odtwórczej.Nabywanie umiejętności współdziałania w … Czytaj dalej Nowy Rok – scenariusz zajęć