Autyzm – magiczne dzieci

MAGICZNE DZIECI „Nie odkryłem autyzmu. Istniał on już dawniej.Nawet nie musiałem specjalnie się zajmować jegoWykryciem. Chodzi tu o przykład serendypityzmu(serendypity). Czy wiecie, co to jest serendypityzm?Otóż pewien książę nazwiskiem Serendyp jednegodnia odkrył skarb, którego wcale nie szukał. Podobnieja niczego nie szukałem. Po prostu oglądałem pewnąliczbę dzieci, które wywarły na mnie wrażenie z powoducech, jakimi się … Czytaj dalej Autyzm – magiczne dzieci

Budowanie poczucia własnej wartości – Moje dobre strony

Moje dobre strony Uczestnicy siedzą w kole. Każde dziecko otrzymuje papier i długopis. Po krótkim zastanowieniu się wszyscy zapisują 3 przymiotniki, które określają ich najlepsze cechy (dobre strony), na przykład: wesołyinteligentnygotowy do pomocy lub szybkiszczerywysportowany Pismo powinno być nieco zmienione, m. in. poprzez zastosowanie dużych liter, aby nie można było go zbyt łatwo zidentyfikować autora. … Czytaj dalej Budowanie poczucia własnej wartości – Moje dobre strony

Autyzm – charakterystyka i wskazania do pracy

Charakterystyka autyzmu :Autyzm to zaburzenie rozwojowe, które pojawia się we wczesnym dzieciństwie, zwykle przed upływem 3 roku życia. Występuje u 15-ga dzieci na 10 000 urodzeń, zdecydowanie częściej u chłopców niż u dziewczynek. W niektórych przypadkach autyzm ujawnia się już u dzieci w wieku niemowlęcym. Dzieci te nie nawiązują kontaktu wzrokowego, nie odwzajemniają uśmiechu, bronią … Czytaj dalej Autyzm – charakterystyka i wskazania do pracy

Charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera

Każde dziecko jest inne. Dzieci z zespołem Aspergera w tej kwestii nie są wyjątkami. Każdy nastolatek, maluch czy dorosły człowiek z ZA dźwiga ze sobą inny potencjał oraz inny "zestaw" zaburzeń. Niektórzy uczą się w szkołach ogólnodostępnych - inni z trudem wytrzymują nawet w szkołach specjalnych czy integracyjnych. Zarówno słabe jak i mocne strony ucznia … Czytaj dalej Charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera