Kolorowy świat emocji – program socjoterapeutyczny

"Kolorowy świat emocji" program socjoterapeutyczny dla dzieci Autorska  koncepcja  programu  socjoterapeutycznego dla dzieci w  wieku  przedszkolnym  przejawiających trudności wychowawcze „Kolorowy świat emocji”. 1. Założenia programoweW życiu małego dziecka szczególną rolę przypisuje się jego umiejętnościom poznawania otaczającego świata, rozumienia go, dostrzegania związków w nim zachodzących i współdziałania. A tak wielu osobom przychodzi z trudnością nawiązanie i … Czytaj dalej Kolorowy świat emocji – program socjoterapeutyczny

Autyzm – diagnoza krok po kroku

Diagnozowanie zaburzeń ze spektrum autyzmu krok po kroku Rodzic spędza ze swoim dzieckiem najwięcej czasu i on jest pierwszym odbiorcą przebiegu rozwoju dziecka, dlatego też to jego obserwacje mają największe znaczenie. Często charakterystyczne zachowania dziecka zauważają również bliscy – rodzina, znajomi. Otwartość na ich sugestie powinna dać sygnał do pogłębiania swojej wiedzy. Zauważenie niepokojących objawów … Czytaj dalej Autyzm – diagnoza krok po kroku

Autyzm – metody diagnozy, terapii i edukacji

I. Metody diagnozy, terapii i edukacji W ramach rehabilitacji dzieci z autyzmem stosowanych jest szereg narzędzi diagnostycznych, z których najczęściej wybierane są: Diagnostyczna Lista Kontrolna (E-2 i E-3) - została ona opracowana i opublikowana przez B. Rimalda w latach 60-tych. Celem tej listy jest pomoc w diagnozowaniu dziecka określonego jako autystyczne, o cechach autyzmu, z … Czytaj dalej Autyzm – metody diagnozy, terapii i edukacji

Metody diagnozy terapii i edukacji stosowane w autyzmie

I. Metody diagnozy - narzędzia badawcze W ramach rehabilitacji dzieci z autyzmem stosowanych jest szereg narzędzi diagnostycznych, z których najczęściej wybierane są: Diagnostyczna Lista Kontrolna (E-2 i E-3) - została ona opracowana i opublikowana przez B. Rimalda w latach 60-tych. Celem tej listy jest pomoc w diagnozowaniu dziecka określonego jako autystyczne, o cechach autyzmu, z … Czytaj dalej Metody diagnozy terapii i edukacji stosowane w autyzmie

Autyzm, objawy, zaburzenia, hipotezy…

Autyzm jest zaburzeniem, które nadal otacza wiele tajemnic, mimo wysiłków zmierzających do ich rozwikłania. Zapewne z tego powodu jest bogatym źródłem hipotez, których autorzy starają się wyjaśnić lub przynajmniej opisać, na czym polegają trudności dziecka w spektrum autyzmu. Dzieje się tak częściowo dlatego, że manifestacje zaburzenia są intrygujące dla obserwatora, który próbuje nadać im jakieś … Czytaj dalej Autyzm, objawy, zaburzenia, hipotezy…

Autyzm – Ocena percepcji czuciowej

Ocena percepcji czuciowej ma na celu uzyskanie informacji, czy sposób w jaki dziecko przetwarza bodźce dotykowe i proprioceptywne, wpływa na małą motorykę. Aby ocenić czucie głębokie, należy zaobserwować sposób poruszania się dziecka oraz przeprowadzić próby "palec-nos" oraz badanie ułożenia kończyn. Próba palec-nos Cel: określenie zaburzeń czucia głębokiego, występowania drżenia zamiarowego mogącego świadczyć o uszkodzeniu móżdżku. … Czytaj dalej Autyzm – Ocena percepcji czuciowej

Cząstkowa diagnoza ucznia z zespołem Aspergera

Cząstkowa diagnoza z funkcjonowania ucznia z Zespołem Aspergera Cząstkowa diagnoza z funkcjonowania ucznia z Zespołem Aspergera na lekcjach religii. Uczeń chętnie bierze udział w zajęciach, często zadaje pytania związane z lekcją, choć zdarza mu się nieraz łatwo rozproszyć i odbiegać od tematu.Zajmowane przez ucznia miejsce blisko nauczyciela zwiększyło koncentrację jego uwagi.Uczeń potrzebuje wydłużonego czasu pracy … Czytaj dalej Cząstkowa diagnoza ucznia z zespołem Aspergera

Autyzm – Historia Marianne przed diagnozą

Marianna była ślicznym bobasem. Miała przenikliwe spojrzenie, była spokojna, a wszyscy zazdrościli jej rodzicom "łatwego" dziecka. W tym samym czasie co rówieśnicy zaczynała się przewracać z brzuszka na plecy i odwrotnie, pełzać raczkować, a potem chodzić. Była typowym berbeciem... Zanim skończyła dwa latka, zaczęła wypowiadać pierwsze słowa i jej mama postanowiła zapisać ją do żłobka. … Czytaj dalej Autyzm – Historia Marianne przed diagnozą

Sprawność motoryczna – diagnoza dojrzałości szkolnej

Diagnoza dojrzałości szkolnej - arkusze obserwacji ARKUSZ OBSERWACJI DO DIAGNOZY SPRAWNOŚCI MOTORYCZNEJ DZIECKA ROZPOCZYNAJĄCEGO NAUKĘ W SZKOLE Motoryka mała (obok punktów wpisujemy tak/nie): – poprawnie trzyma przybory do pisania– stosuje odpowiedni nacisk dłoni podczas pisania, rysowania– poprawnie trzyma nożyczki podczas wycinania– potrafi wiązać sznurówki,zapinać guziki Motoryka duża: – sprawnie rzuca i łapie piłkę– chętnie uczestniczy … Czytaj dalej Sprawność motoryczna – diagnoza dojrzałości szkolnej