Scenariusz zajęć korekcyjno – kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce

Zajęcia mają na celu usprawnianie działania analizatorów wzrokowego i słuchowego, poprawianie pamięci wzrokowej, usprawnianie orientacji przestrzennej, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Ćwiczenia te mogą być wykorzystywane wśród dzieci, u których zaburzona jest analiza lub synteza wzrokowa, słuchowa; u dzieci, które maja problemy z orientacją przestrzenną, odwzorowaniem znaków, liter, trudności w czytaniu. Scenariusz zajęć korekcyjno - kompensacyjnych Grupa wiekowa: … Czytaj dalej Scenariusz zajęć korekcyjno – kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce

Kreatywność – dysleksja i autyzm

Kreatywność jest cechą, która stawia człowieka ponad innymi żywymi istotami ~ Ronald D. Davis U dyslektyków pragnienie tworzenia jest głębiej zakorzenione niż u pozostałych osób. Myślenie obrazowe, myślenie intuicyjne, myślenie polimodalne oraz ciekawość w niebagatelny sposób wymagają ich kreatywność. Kreatywność powołuje do istnienia rzeczy, których wcześniej nie było. Wszystkie nowe idee mają swój początek w … Czytaj dalej Kreatywność – dysleksja i autyzm

Przyczyna i skutek, autyzm – scenariusz zajęć

Przyczyna i skutek Cele: Poznanie zależności między wydarzeniami w czasie.Poznanie pojęcia sekwencji zdarzeń.Przewidywanie co nastąpi po danym zdarzeniu.Rozpoznawanie konsekwencji zachowań.Nauczenie wyciągania wniosków ze zdarzeń.Rozwijanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia.Nauczenie, co należy zrobić w różnych sytuacjach (tj. umiejętność rozwiązywania problemów). Przebieg Na początku uczeń będzie obserwował zdarzenia a jego zadaniem będzie rozpoznanie przyczyny i skutku. Później zostanie mu … Czytaj dalej Przyczyna i skutek, autyzm – scenariusz zajęć

Zabawa w stragan – uwaga

Podczas Zabawy w stragan ćwiczymy u dzieci koncentrację uwagi (słuchanie wiersza), pamięć (przypominanie sobie owoców i warzyw z wiersza oraz tych leżących na stole), analizę słuchową (wydzielanie głoski w nagłosie tj. na początku wyrazu), analizę wzrokową (odszukiwanie literki, od której zaczyna się dany wyraz). Potrzebne materiały: Książka, wiersz Jana Brzechwy "Na straganie"stół,warzywa występujące w wierszu,kartoniki … Czytaj dalej Zabawa w stragan – uwaga

Techniki czytania

Uczniowie w spektrum autyzmu oraz uczniowie z dysleksją często mają trudności z dokładnym czytaniem wyrazów w tekście, ponieważ skupiają uwagę na ich znaczeniu. Dlatego podczas czytania na głos mogą robić błędy, ale pomimo to dobrze zrozumieją treść. Zachęć uczniów do stosowania różnych technik czytania, których używa się w zależności od celu w jakim zapoznajemy się … Czytaj dalej Techniki czytania

Rozwijanie inteligencji emocjonalnej

Inteligencja emocjonalna to umiejętność dostrzegania i rozumienia emocji zarówno swoich, jak i innych osób. Ma ona duże znaczenie w przypadku uczniów z dysleksją i ASD, którzy doświadczając w szkole wielu trudności – łatwo mogą stać się drażliwi i podatni na zranienie. Aby inteligencja emocjonalna mogła zająć ważne miejsce w procesie kształcenia dzieci, musi się ona zawierać … Czytaj dalej Rozwijanie inteligencji emocjonalnej

Ćwiczenia na materiale literopodobnym i literowym – IPET

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji wzrokowej do Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych #autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćwstopniuumiarkowanym#dysleksja#innetrudnościwnauce Ćwiczenia na materiale literopodobnym "Dobieranie w pary takich samych znaków.Nakładanie kartoników z pojedynczymi znakami na plansze graficzne.Porównywanie wskazanych symboli graficznych.Rozpoznawanie prezentowanych symboli graficznych.Rozpoznawanie identycznych znaków graficznych, będących rysunkami znanych przedmiotów.Różnicowanie kształtów literopodobnych Ćwiczenia na materiale literowym Ćwiczenia ruchu gałek ocznych w czytaniu z … Czytaj dalej Ćwiczenia na materiale literopodobnym i literowym – IPET

Pisownia popularnych wyrazów – ćwiczenia

Określenie "wyrazy popularne" można odnieść do słów, które są łatwo i szybko rozpoznawalne oraz często używane. Poniżej znajduje się kilka ćwiczeń ułatwiających opanowanie ich pisowni: #dysleksja#autyzm#za#asd#pokrewne#ipet#rewalidacja#kompensacja Kreślenie po wzorach słów „Doskonałe do tego celu są farbki lub kredki świecowe. Uczeń wodzi pędzelkiem lub kredką po kolejnych literach jednocześnie głośno je wymawiając, przy czym wypowiada zawsze … Czytaj dalej Pisownia popularnych wyrazów – ćwiczenia

Zróżnicowane sposoby prezentacji tematu – techniki, autyzm, dysleksja

Bardzo ważne jest by podczas nauczania wszyscy uczniowie przyswoili tę samą porcję wiedzy; należy jednocześnie pamiętać, że można to osiągnąć, stosując zróżnicowane sposoby przedstawienia danego tematu #autyzm#dysleksja#za#asd#pokrewne Na przykład gdy celem lekcji biologii jest zapoznanie uczniów z cechami charakterystycznymi żaby, ćwiczenia przypisane temu tematowi mogą być zróżnicowane pod względem zastosowanych pojęć, pomocy wizualnych i słownictwa. … Czytaj dalej Zróżnicowane sposoby prezentacji tematu – techniki, autyzm, dysleksja

Rozwijanie inteligencji myślenia

Uczniowie z dysleksją często spędzają dużo czasu na tak podstawowej czynności, jaką jest dekodowanie słów. Może to być dla nich bardzo zniechęcające, ponieważ najczęściej odbywa się kosztem bardziej zaawansowanych umiejętności związanych z uczniem i myśleniem. Należy podkreślić, że dysleksja jest często zaburzeniem współwystępującym w autyzmie i innych pokrewnych zaburzeniach #dysleksja#za#asd#autyzmipokrewne#IPET#rewalidacja#zajęcia#szkoła#wspomaganie Należy pamiętać, że chociaż uczniowie … Czytaj dalej Rozwijanie inteligencji myślenia