Dostosowanie egzaminu 2026, czy dziecko dostanie wydłużenie czasu, egzamin autyzm ADHD dysleksja, dostosowania CKE test
Dlaczego ten artykuł jest ważny?
Jeśli jesteś rodzicem dziecka z:
- autyzmem (ASD)
- ADHD
- AuDHD (podwójna diagnoza)
- dysleksją
👉 prawdopodobnie zadajesz sobie pytanie:
„Czy moje dziecko dostanie dostosowanie egzaminu?”
I tu pojawia się problem:
❗ szkoły często odpowiadają ogólnie
❗ internet podaje sprzeczne informacje
❗ a decyzja zależy od… szczegółów
Najważniejsza zasada (2026)
👉 Nie diagnoza decyduje
👉 tylko funkcjonowanie dziecka
📌 Oznacza to:
✔ nie każde dziecko z ADHD dostanie wydłużenie czasu
✔ nie każde dziecko z dysleksją dostanie wszystkie dostosowania
✔ ale każde dziecko może je dostać — jeśli są podstawy
👇 Przeczytaj również:
⚡ TEST 2 MINUTY – SPRAWDŹ TERAZ
👉 Odpowiedz TAK / NIE
🟡 1. KONCENTRACJA
- Czy Twoje dziecko ma trudność z utrzymaniem uwagi dłużej niż 10–15 minut?
- Czy łatwo się rozprasza (hałas, ruch, inni uczniowie)?
👉 TAK = 1 punkt
🟡 2. TEMPO PRACY
- Czy pracuje wolniej niż rówieśnicy?
- Czy nie kończy zadań w czasie?
👉 TAK = 1 punkt
🟡 3. STRES EGZAMINACYJNY
- Czy w sytuacji stresu „blokuje się” lub popełnia więcej błędów?
- Czy presja czasu pogarsza jego wyniki?
👉 TAK = 1 punkt
🟡 4. ŚRODOWISKO
- Czy lepiej pracuje w ciszy lub indywidualnie?
- Czy klasa go rozprasza?
👉 TAK = 1 punkt
🟡 5. DOKUMENTACJA
- Czy dziecko ma opinię Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna?
- Czy szkoła ma opis jego funkcjonowania (IPET/WOPFU/opinia)?
👉 TAK = 1 punkt
📊 WYNIK TESTU
🟢 0–1 punkt
➡️ małe szanse na dostosowanie (chyba że są inne czynniki)
🟡 2–3 punkty
➡️ możliwe dostosowanie (zależne od dokumentacji)
🔴 4–5 punktów
➡️ duże szanse na:
✔ wydłużenie czasu
✔ osobną salę
✔ inne dostosowania
👇 Przeczytaj także:
Co dokładnie może dostać Twoje dziecko?
✔ Najczęstsze dostosowania (2026)
- wydłużenie czasu (najczęściej +25%)
- osobna sala
- możliwość pracy w ciszy
- wsparcie nauczyciela
- zmiana warunków egzaminu
📌 zgodnie z wytycznymi Centralna Komisja Egzaminacyjna dostosowania są możliwe dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
⚠️ Uwaga – ADHD to szczególny przypadek
👉 ważne:
- ADHD NIE ma osobnej kategorii w CKE
- decyzja zapada indywidualnie
📌 potwierdzone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej:
✔ dostosowanie możliwe
✔ ale wymaga uzasadnienia i dokumentacji
Co zwiększa szansę na dostosowanie?
✔ konkretna opinia PPP
✔ opis funkcjonowania (nie tylko diagnoza)
✔ wcześniejsze wsparcie w szkole
✔ spójność dokumentów
❌ Najczęstsze błędy rodziców i szkół
- brak aktualnej opinii
- opis „ogólny” zamiast konkretnego
- brak powiązania trudności z egzaminem
- za późne działanie
Przykład (jak myśli komisja)
❌ „dziecko ma ADHD”
✔ „dziecko nie utrzymuje koncentracji powyżej 10 minut i nie kończy zadań w czasie”
👉 to robi różnicę
FAQ – najczęstsze pytania
Czy każde dziecko z autyzmem dostaje dostosowanie?
✔ najczęściej TAK, ale zakres zależy od funkcjonowania
Czy ADHD daje wydłużony czas?
✔ może dać — jeśli są konkretne trudności
Czy można dostać osobną salę?
✔ TAK — jeśli dziecko źle funkcjonuje w grupie
Kto decyduje?
✔ szkoła + Okręgowa Komisja Egzaminacyjna
Co dalej?
👉 jeśli masz 3+ punkty:
✔ porozmawiaj ze szkołą
✔ sprawdź dokumentację
✔ przygotuj wniosek
👇 Przeczytaj także:
📄 Jakie dostosowania egzaminu przysługują uczniom (ASD, ADHD, dysleksja) – REALNE przykłady + podstawa prawna
⚖️ Podstawa prawna (2026 – kluczowe źródła)
Dostosowania egzaminu w Polsce opierają się na:
- komunikacie Centralna Komisja Egzaminacyjna z 20.08.2025
- art. 44zzr ustawy o systemie oświaty
- decyzji Okręgowa Komisja Egzaminacyjna
- dokumentacji Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
📌 Najważniejsze:
➡️ egzamin może być dostosowany do indywidualnych potrzeb ucznia (Portal Oświatowy)
➡️ szkoła składa wniosek do OKE na podstawie dokumentacji (Portal Oświatowy)
1. DOSTOSOWANIA DLA AUTYZMU (ASD) – KONKRET 2026
👉 uczniowie z ASD mają najbardziej sprecyzowane dostosowania w CKE
✔ Najczęstsze:
⏱️ Wydłużenie czasu
- język polski: nawet do ok. 195 min
- matematyka: do ok. 165 min
- język obcy: do ok. 145 min (ZDROWIE)
🧘♂️ Osobna sala
- ograniczenie bodźców
- możliwość pracy w ciszy
📌 podstawa:
➡️ dostosowanie warunków egzaminu (CKE)
📄 Arkusz dostosowany
- uproszczona struktura
- czytelniejsza forma
👩🏫 Wsparcie nauczyciela
- odczyt poleceń
- pomoc techniczna
Kiedy ASD „dostaje” dostosowanie?
✔ praktycznie zawsze (jeśli jest orzeczenie)
✔ zakres zależy od funkcjonowania
2. DOSTOSOWANIA DLA DYSLEKSJI
👉 jedna z najlepiej opisanych grup w CKE
✔ Najczęstsze:
⏱️ Wydłużenie czasu
- możliwe, jeśli uczeń korzystał z tego wcześniej
- nawet +25% lub więcej (Strefa Edukacji)
✍️ Zmiana sposobu oceniania
- brak kar za błędy ortograficzne
- uwzględnienie trudności językowych (EDURANGA)
💻 Praca na komputerze
- przy głębokiej dysgrafii
📖 Odczytywanie poleceń
- przez nauczyciela
📄 Zaznaczanie odpowiedzi w arkuszu
- bez przenoszenia na kartę odpowiedzi (sp110krakow.pl)
📌 Kluczowy warunek:
➡️ opinia PPP
➡️ wcześniejsze stosowanie dostosowań w szkole
3. ADHD – NAJTRUDNIEJSZY PRZYPADEK (ale możliwy!)
👉 ADHD nie ma osobnej tabeli w CKE
ALE:
✔ możliwe jest indywidualne dostosowanie
✔ na podstawie dokumentacji
✔ Realne dostosowania dla ADHD:
⏱️ Wydłużenie czasu
- przy wolnym tempie pracy
- przy problemach z koncentracją
📌 CKE dopuszcza wydłużenie czasu przy trudnościach funkcjonalnych (Studniówka Maturalna)
🧘♂️ Osobna sala
- przy nadwrażliwości na bodźce
- przy rozpraszalności
📌 cel:
➡️ ograniczenie czynników rozpraszających (EDURANGA)
🔄 Możliwość przerw
- regulacja napięcia
- zmniejszenie przeciążenia
👩🏫 Indywidualne warunki pracy
- zmiana miejsca
- nadzór wspierający
❗ KLUCZ (ADHD):
➡️ NIE diagnoza
➡️ tylko opis funkcjonowania
4. AuDHD (ASD + ADHD) – NAJWIĘKSZE SZANSE
👉 bardzo ważne
✔ korzysta z dostosowań dla ASD
✔ można rozszerzyć o ADHD
➡️ daje:
- wydłużenie czasu
- osobną salę
- dodatkowe wsparcie
👇 Przeczytaj także:
⚖️ 5. CO MÓWI PRAWO – NAJWAŻNIEJSZE WNIOSKI
✔ dostosowanie = zmiana warunków lub formy egzaminu (EDURANGA)
✔ decyzja = szkoła + OKE
✔ możliwe także dostosowania „niestandardowe” (Portal Oświatowy)
📊 6. PODSUMOWANIE (prosto i jasno)
| Diagnoza | Wydłużenie czasu | Osobna sala | Pewność |
|---|---|---|---|
| ASD | ✔ TAK | ✔ TAK | 🔥 bardzo duża |
| dysleksja | ✔ TAK | ❌ rzadziej | ✔ duża |
| ADHD | ✔ możliwe | ✔ możliwe | ⚠️ zależne |
| AuDHD | ✔ TAK | ✔ TAK | 🔥 najwyższa |
NAJWAŻNIEJSZE (dla rodzica)
👉 jeśli Twoje dziecko:
✔ ma trudności z koncentracją
✔ nie wyrabia się w czasie
✔ źle funkcjonuje w klasie
➡️ MA PODSTAWY DO DOSTOSOWANIA
🎯 Podsumowanie
👉 najważniejsze:
✔ dostosowanie egzaminu jest możliwe
✔ nie zależy tylko od diagnozy
✔ liczy się funkcjonowanie dziecka
💎 Subskrybuj
👉 Zajrzyj do artykułów, scenariuszy rewalidacyjnych i terapeutycznych na autyzm.life i neuroróżnorodni
📘 Sprawdź też eBooki i Pakiety lekcyjne (są formą wydłużonego wpisu i otwierają się na stronie) oraz Arkusze i scenariusze rewalidacyjne wspierające rozwój emocji i komunikacji i wiele innych, nowych narzędzi do pracy w górnych zakładkach strony oraz aktualnych wpisach publikowanych codziennie.
💎 Subskrypcja 5 zł / Premium 10 zł (teksty z hasztagiem #premium)– ciekawe scenariusze i narzędzia pracy. (kliknij i przewijaj)
👇 Przeczytaj:
autyzm.life i neuroróżnorodni 