Spostrzeganie stosunków przestrzennych – ćwiczenia
Percepcja wzrokowa: spostrzeganie stosunków przestrzennych. Dopasuj odpowiednią część układanki. źródło: berbagifile.me
Ćwiczenia rozwijające ruchomość gałek ocznych
Ćwiczenia ruchomości gałek ocznych, w tym ruchów sakkadowych oraz widzenia obuocznego, konwergencji, akomodacji, fiksacji, należy stosować w ścisłej współpracy ze specjalistą z zakresu wzroku, np. ortooptystą. Jest to ważne, ponieważ […]
Zajęcia manualne
Zajęcia manualne w formie zabawy możemy zorganizować praktycznie wszędzie. Zajęcia takie mogą służyć obserwacji nabytych umiejętności motorycznych lub stać się swobodną zabawą w deszczowy dzień. Cele/Korzyści Motoryka mała / sprawność […]
Kupujemy bułki – zajęcia motoryczno – społeczne, autyzm
W każdym markecie jest stoisko z bułkami. Planowanie, rozpoznawanie kształtów i pakowanie do torebek odpowiedniej ilości pieczywa – należy do rutynowych codziennych czynności. Mając na uwadze trudności dzieci ze spektrum […]
Cięcie linii prostych i falistych – ćwiczenia
źródło: teachingsquared.com teacherspayteachers.com kidslearningstation.com eviminaltintopu.com
Autyzm, spacery i rozmowa – komunikacja
Jednym z najlepszych sposobów rozpoczęcia rozmowy z drugą osobą, zwłaszcza z nieznajomą, jest skomentowanie otoczenia lub zapytanie o nie, na przykład: „Ale dzisiaj mamy czyste niebo” albo „Nie wie pan, […]
Historyjki obrazkowe – historyjki społeczne
Materiały do ćwiczeń następujących po sobie zdarzeń – można najpierw wyciąć i poprosić dziecko aby ułożyło w odpowiedniej kolejności, motywować do opowiadania historyjki… Pytać: co robi? gdzie? z kim? po […]
Połącz cienie – ćwiczenia, autyzm
źródło: turbulus.com lululata.com mirameyaprenderas.wordpresscom musiccraft.tumbr.com ok.ru kidsunder7.com mamamija66
Odpowiadanie na proste pytania – zabawa sensoryczna
Odpowiadanie na podstawowe pytania to bardzo istotna umiejętność komunikacyjna. Zabawa w Pytania nadesłana została przez Laurę Glaser, pomaga dziecku nabyć tę umiejętność, wzmacniając jednocześnie przetwarzanie wrażeń słuchowych oraz umiejętności ruchowe […]
Pudełkowa ścieżka – domowe zabawy sensoryczne
Ta zabawa w miniaturowy tor przeszkód została zasugerowana przez Lynne Israel, terapeutkę zajęciową, i jest rewelacyjna na deszczowe dni… Zakres wieku rozwojowego: 3-12 Materiały Pudełka na buty (8 lub więcej) […]
Zabawa w stragan – uwaga
Podczas Zabawy w stragan ćwiczymy u dzieci koncentrację uwagi (słuchanie wiersza), pamięć (przypominanie sobie owoców i warzyw z wiersza oraz tych leżących na stole), analizę słuchową (wydzielanie głoski w nagłosie […]
Piniata – zabawa sensoryczna
Rozbijanie piniaty jest zwyczajem związanym z różnymi uroczystościami. Piniata to zabawa popularna w krajach latynoskich, polegająca na strącaniu kuli, zwykle wypełnionej słodyczami. Kula może przybierać różne kształty… Domowa piniata Cele […]
Rewalidacja – ćwiczenia percepcji wzrokowej na materiale literowym
Cele i treści szczegółowe Ćwiczenia percepcji wzrokowej na materiale literopodobnym Rozpoznawanie prezentowanych symboli graficznych. Porównywanie wskazanych symboli graficznych. Dobieranie w pary takich samych znaków. Nakładanie kartoników z pojedynczymi znakami na […]
Zawody – doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, rozwój mowy – rewalidacja
Zawody – doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, rozwój mowy. Konspekt otwartych zajęć rewalidacyjnych Konspekt otwartych zajęć rewalidacyjnych Cele:Ogólne:Rozwijanie motoryki dużej i małej,Bogacenie zasobu wiedzy,Usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej,Rozwijanie mowy i słownictwa. […]
Mapa myśli
Mapa myśli pomaga uporządkować informacje można ją wykorzystać w wielu różnych zadaniach. To kolejny pomysł dla dzieci z autyzmem, dysleksją a także uczniów innymi zaburzeniami utrudniającymi przyswajanie wiadomości. Mapa myśli […]
Program rewalidacji indywidualnej z tyflopedagogiem na pierwszy etap kształcenia wraz z przykładowym scenariuszem zajęć dla ucznia słabowidzącego z zespołem Aspergera
Program rewalidacji indywidualnej z tyflopedagogiem na pierwszy etap kształcenia wraz z przykładowym scenariuszem zajęć Program rewalidacji indywidualnej z tyflopedagogiemna pierwszy etap kształcenia Imię i nazwisko ucznia objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną: ……………. […]
