Scenariusz zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem programu M. Frostig, D. Horne

Scenariusz zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem programu "Wzory i Obrazki" M. Frostig, D. Horne Temat: Koła, kółka - utrwalenie znajomości koła. Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową. Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności różnicowania koła.Doskonalenie percepcji wzrokowo - ruchowej. Cele operacyjne: Dziecko rozpoznaje koła spośród innych figur geometrycznych, nazywa jeDziecko różnicuje koła w oparciu o pojęcia wielkości duże, małe,Dziecko potrafi … Czytaj dalej Scenariusz zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem programu M. Frostig, D. Horne

Usprawnianie analizatorów wzrokowych i słuchowych. Rewalidacja – ASD

Scenariusz zajęć Usprawnianie analizatorów Charakterystyka grupy: dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu Cele: Stymulowanie percepcji wzrokowej i słuchowejUsprawnianie w przestrzeni i schematu ciałaDoskonalenie małej motoryki Metody pracy: Elementy metody integracji sensorycznejElementy Metody Dennisona Czas trwania zajęć: 45 minut Pomoce dydaktyczne: kolorowe pisakitablica z papierem o dużym formacieobręcztrampolinabeczkagra „Memory”puzzle Przebieg zajęć Powitanie – przedstawienie się … Czytaj dalej Usprawnianie analizatorów wzrokowych i słuchowych. Rewalidacja – ASD

Pomysły zdalnych zajęć rewalidacyjnych

Zajęcia rewalidacyjne Nasi oligofrenopedagodzy opracowali dla wszystkich uczniów uczęszczających na zajęcia rewalidacyjne listę ćwiczeń z podziałem na wspierane przez nie ćwiczenia. Zachęcamy do realizowania ćwiczeń, skupiających się na sferach, które wymagają największego wsparcia. Rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi i pamięci krótkotrwałej wyszukiwanie szczegółów różniących dwa podobne obrazki,uzupełnianie brakujących szczegółów na obrazkach,czytanie bajek, wierszy- zadawanie pytań do … Czytaj dalej Pomysły zdalnych zajęć rewalidacyjnych

Spostrzeganie symboli w przestrzeni

Cel: Percepcja wzrokowa: - stałość spstrzegania, w tym przypadku rozpoznawanie symboli cyfr, - zapamiętywanie kształtu cyfr, - dobieranie kolorów. Polecenie: znajdź cyfrę, powiedz na głos co to za cyfra, wskaż na kartce odpowiednie kółko i zamaluj na odpowiedni kolor. źródło: m.ok.ru

Ćwiczenia rozwijające ruchomość gałek ocznych

Ćwiczenia ruchomości gałek ocznych, w tym ruchów sakkadowych oraz widzenia obuocznego, konwergencji, akomodacji, fiksacji, należy stosować w ścisłej współpracy ze specjalistą z zakresu wzroku, np. ortooptystą. Jest to ważne, ponieważ nieodpowiednie stosowanie zaawansowanych ćwiczeń, szczególnie dotyczących konwergencji, może spowodować uszkodzenie narządu wzroku. Poniżej zaprezentowane ćwiczenia stanowią zestaw, który może w swojej pracy wykorzystać każdy terapeuta … Czytaj dalej Ćwiczenia rozwijające ruchomość gałek ocznych

Zajęcia manualne – sprawność manualna

Zajęcia manualne w formie zabawy możemy zorganizować praktycznie wszędzie. Zajęcia takie mogą służyć obserwacji nabytych umiejętności motorycznych lub stać się swobodną zabawą w deszczowy dzień. Cele/Korzyści Motoryka mała / sprawność manualnaTerapia dłoni i palcówBodźce sensoryczne, m.in. dotykPercepcja wzrokowaRozwijanie wyobraźni - kreatywność. Potrzebne materiały kartki z bloku rysunkowego,jeden duży arkusz papieru,kalka techniczna i maszynowa,papier kolorowy,nożyczki,kredki, ołówki … Czytaj dalej Zajęcia manualne – sprawność manualna

Kupujemy bułki – zajęcia motoryczno – społeczne, autyzm

W każdym markecie jest stoisko z bułkami. Planowanie, rozpoznawanie kształtów i pakowanie do torebek odpowiedniej ilości pieczywa - należy do rutynowych codziennych czynności. Mając na uwadze trudności dzieci ze spektrum autyzmu - ten na pozór prosty schemat czynności może zamienić się w pasmo frustracji, zaczynając od "otworzenia" foliowego worka, zwłaszcza gdy nałożyliśmy już rękawiczkę - … Czytaj dalej Kupujemy bułki – zajęcia motoryczno – społeczne, autyzm