Terapia mowy w spektrum autyzmu

Osoby ze spektrum autyzmu borykają się z wieloma trudnościami logopedycznymi, jednak terapia powinna być skoncentrowana głównie na udzielaniu im pomocy w przezwyciężaniu kłopotów z porozumiewaniem się, a także rozumieniem i rozpoznawaniem znaczeń wypowiedzi innych osób oraz umiejętnym reagowaniu na nie, czyli rozwijaniu funkcji komunikacyjnych języka w celu zwiększenia percepcji społecznej. Terapia ta ma przede wszystkim … Czytaj dalej Terapia mowy w spektrum autyzmu

Słuchanie i odpowiadanie – historyjka społeczna

Wdzięczność – historyjka społecznaBycie przyjacielskim, autyzm – historyjka społecznaWyrażanie potrzeby zmiany na lepsze, autyzm – historyjka społecznaPisanie odręczne, autyzm – historyjki społeczneInformacje o wyrażeniach opisujących mnieHistoryjki obrazkowe – historyjki społeczneKomplementowanie – historyjka społecznaInteligencja emocjonalna – historyjka społecznaNieobecność – Historyjka społecznaMówić bez słów, język niewerbalny – historyjka społecznaŚwiąteczne przyjęcie – historyjka społecznaHistoryjki społeczne uczą Komunikacja nie … Czytaj dalej Słuchanie i odpowiadanie – historyjka społeczna

Współdzielenie uwagi – ćwiczenia, autyzm

Współdzielenie uwagi #autyzm#za#ASDipokrewne Cele: "Zwiększanie wrażliwości ucznia na otoczenie i czynności wykonywane przez innych ludziNauczenie, jak zwrócić uwagę innej osobyWytworzenie potrzeby zwrócenia i utrzymywania na sobie uwagi innych osób Podpowiedzi: Fizyczne kierowanie ruchami ucznia, demonstracja, podpowiedź werbalna wskazywanie lub podpowiedź wewnątrz bodźca. Podpowiedzi należy stopniowo wycofywać, aż uczeń będzie odpowiadał samodzielnie. Kryteria wstępne: Fazę pierwszą … Czytaj dalej Współdzielenie uwagi – ćwiczenia, autyzm

Konwersacja – poziom podstawowy, autyzm

Wiele małych autystycznych dzieci z którymi przyjdzie wam pracować właśnie zaczyna uczyć się mówić. Wiele z nich nie łapie kontaktu a ich artykulacja, jak w przypadku mojego syna pozostawia wiele do życzenia. Możesz zrobić dwie rzeczy: nauczyć je korzystać z "mówików" lub nauczyć je tradycyjnej mowy. Ja wybrałam drugą opcję. Nauka prawidłowej artykulacji i powiązana … Czytaj dalej Konwersacja – poziom podstawowy, autyzm

Gesty służące komunikowaniu się – zajęcia

Łączenie komunikatu z odpowiednim gestem to jeden z najczęstszych trudności autystycznych dzieci i dorosłych #autyzm#ZA#ASDipokrewne#inne#IPET#rewalidacja#ćwiczenia Cele: "Wykształcenie zrozumienia powszechnie używanych gestów służących do komunikacji niewerbalnej.Zwiększenie świadomości otoczenia.Rozwinięcie umiejętności rozpoznawania sygnałów społecznych.Usprawnianie funkcjonowania w grupie i klasie szkolnej.Wykształcenie dodatkowych środków umożliwiających komunikację. Podpowiedzi: Fizyczne kierowanie ruchami ucznia, demonstracja, podpowiedzi słowne, wskazywanie lub podpowiedź wewnątrz bodźca. Stopniowo … Czytaj dalej Gesty służące komunikowaniu się – zajęcia

Wokalizacja i naśladownictwo oralno-motoryczne, autyzm

Za każdym razem, kiedy uczeń wyda odgłos przypominający mowę, pochwal go… Faza 1: Rozwinięcie wokalizacji „Za każdym razem kiedy uczeń wyda odgłos przypominający mowę, pochwal go. Pracuj nad tym, gdy uczeń jest w dobrym humorze i gdy zaangażowany jest w aktywności, które lubi (np. gdy pływa, skacze, huśta się, jest łaskotany, je, itd.). Dobrym sposobem … Czytaj dalej Wokalizacja i naśladownictwo oralno-motoryczne, autyzm